「ありが(🏈)と(🐬)う伯父さん、それじゃ(📶)今日は(😑)休(🐩)ま(⛸)してもらいます」
「そうだ(😘)、金(🚉)があって(🍈)時(🐳)間(🐪)があって学(⛔)(xué )問するもの(🛵)は幸(xìng )福(🥤)(fú )だ、わし(🏢)の塾じゅくの生徒はみんな不幸(xì(🍁)ng )なやつばか(🍪)り(🐭)だ、(🌓)同じ土(tǔ )地(dì )に(🛶)生(shēng )まれ同(🌛)じ年ご(🍀)ろでありな(🐪)がら、た(👞)だ、金のために甲こ(😳)うは意(🍮)気(qì )揚(🎻)々(⚪)ようようと(👨)し乙おつは悄然しょ(🕓)うぜ(😁)んとする、こんな不公平(píng )な(🤠)話はな(🔻)いのだ、いいか安(ā(😊)n )場、(🦊)そこ(♐)でだ、わしは(💡)生徒(🥪)(tú )共の肩身を広くさしてやりたい、金ずくでは(🛥)かなわない(💟)、(🔨)かれらの学校(xiào )は洋(🏳)(yáng )風(🍚)の堂(tá(⛅)ng )々たるものだ、わし(👣)の塾じゅくは壁が落ち屋(🍙)根がもり畳(🏆)たたみがぼろ(🌫)ぼ(❓)ろだ(✅)、生徒は町を歩くにいつも小(🗑)さくなって(🚒)しょぼしょぼし(💑)て(🦀)いる、だか(💍)らせめ(👍)て野球(qiú(🚭) )で(💚)もいいから一遍い(🚸)っ(😟)ぺん(🏎)勝たしてや(⬆)りた(🍦)い(💫)、実力(🍳)のあるものは貧(📜)(pí(👶)n )富(fù )にかかわらず優勝者になれ(🥑)る(🍧)もの(🎵)だということ(⤵)を(🔕)知らしめたい、(🔣)師範生も中学(⏸)(xué )生も黙々生もくもくせいも同(⌛)(tóng )等(💮)のもので(🤾)あると思わ(🏮)せたい、(💛)大手(🐂)をふって町を歩く気(qì )に(📉)ならせた(🖱)い、だからどう(🍘)しても(👔)今度(🤬)は勝たねばならん、わしもこの年(🛅)になって、なにをく(🏹)るしん(🚦)ですっぱだ(😥)かに(🛐)な(🔀)って空(🍀)あき地ちでバッ(🈴)トをふり(😯)生(🤡)徒等を相(xiàng )手に(💁)遊んでいたかろう(🏓)、生(shēng )徒の自尊心(🐞)を養成したい(⏭)ためだ、そうして一(yī )方(🛵)において町の(🍪)人々(🐺)や官(👰)学(xué )崇拝(🛏)者を見(jiàn )かえし(🗾)て(🐭)やりたいためだ、野球の勝敗は一小(xiǎo )事だが、ここ(🏀)で負け(🐯)ればわしの生(⛽)徒はますます自尊(👰)心を失い肩身(🤡)(shēn )を(🍈)小さく(🚊)する(🚂)、実に一大事(shì )件(😎)だ、なあ安場(🧦)、今度こそはだ(🏛)、な(🙅)あおい、(🏪)しっかりや(🦒)っ(🥧)てくれ」(📳)
光一(yī )は(🌰)ふしぎでたまらなかった、実際千三は(🔩)いかな(👃)る球をも打ちこなした、対(🕖)師(🏯)範校との試合(🌱)には(😱)オールヒ(🗻)ットの成(🔫)績をあげた。それは光一に取っ(🐡)てもっ(✝)とも苦しい敵(🥝)(dí )であっ(⛔)たが、し(🚔)かし光一はそのために(👋)お(🐦)どろ(👌)く(🔈)べき進歩(🎓)を示(shì )した、かれはどうかしてチ(👊)ビ公に打たれ(🦓)まい、チビ公を三(sā(🐧)n )振(🚰)させ(❕)ようと研究した。昔武田信玄たけ(🐪)だしん(💑)げんと上杉謙信うえすぎけんしんはたがいに(🎼)覇(🤔)(bà )業(🌙)は(🍄)ぎ(🅱)ょうを(😄)争うた、(👤)そ(💦)の結果(guǒ )と(🐮)し(🍧)て(🏇)双方はた(👕)がいに研(🌇)(yán )究し(⛷)あい、(🥟)武(wǔ )田流の軍(jun1 )学や上(shàng )杉(shān )風の戦(❎)法(🌜)(fǎ(🔽) )な(🧠)どが日(🎫)本(bě(📮)n )に生(🏂)ま(💡)れた。もっともよき敵(dí )はもっ(🎟)ともよき友である、他山の石は相(🌹)あ(🏃)い砥礪し(🍃)れいして珠になるのだ。千三(sān )が(🔳)あるために光一が進み、光一が(🍄)あ(💐)る(🤼)ために千三が進む。
先生(🌨)の声は(😪)次第に(🤭)涙(♎)をおびてきた。
「活(huó )動(🤴)(dòng )を見(🔲)にゆくのはけしか(🤺)らん」
「(🌻)手塚(🧐)君は(⚫)?」
光(🔪)(guā(🥊)ng )一(🎲)(yī )は(🕦)ふしぎでたまらなかっ(📹)た、実(🐔)際千三は(📬)いかなる(👺)球をも打ち(⛸)こなした、対師(shī )範校との試(shì )合(hé )に(🥅)はオー(🥄)ルヒット(🔜)の成績(⏸)(jì )を(🌙)あげた。それは光一(🚸)に取ってもっ(🐤)とも苦しい(🐤)敵(dí(💊) )で(⏯)あった(🚷)が、しかし光(guā(🚀)ng )一はそのためにおどろく(🤓)べ(🐀)き進歩を示(shì )した、かれはどうかしてチビ公(gōng )に打た(🤓)れま(👽)い(🕜)、チビ公を(🌑)三振させようと(🤭)研(😺)究(🔥)した。昔武田信(🚫)玄たけだしんげん(🥫)と上(💽)杉謙信う(🚄)えす(💌)ぎけんしんはたが(🛤)いに覇業は(🏿)ぎょ(😼)うを争うた、その結果(guǒ )として双方はたがい(✨)に研究しあい(🍙)、武田(🌝)流(liú )の軍学や(😇)上杉風の戦法(👟)な(📃)ど(🤚)が日本に生まれ(👧)た(😹)。もっ(💤)ともよき敵は(➿)もっともよき友である、他(tā )山の石(🔈)(shí )は相あい砥礪(lì )しれいして(✅)珠(zhū )に(🚬)な(😜)るのだ。千三がある(😇)ために(㊙)光一が進(🛵)み、光一(😀)があ(🌩)るた(🖇)め(🎃)に千三が進む。
「やる! (🚊)きっとやる」と千(🚴)三(⭕)(sān )はいった。このと(😚)き(💯)五(wǔ )大(dà )洲は安打して一(💽)塁(🥞)を(🍇)とった(🏡)、つぎのク(🍮)ラモウは(💷)バ(⬜)ントした、手塚は(🚬)それを(💹)取(🧕)って(📎)二塁へ投(tóu )げようか(🔼)一(🚽)(yī )塁へ(🛅)投(tóu )げようか(🥛)と疑惧ぎ(🖊)ぐしてるうちに双方(🚻)(fāng )を(🥩)生かしてしま(🛴)った。三番は(🎴)千三(sān )で(🎀)あ(🐩)る。
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