日本《須藤 早 貴 ヌード》2行目ライン
須藤 早 貴 ヌードあらすじ
馬田のあざける(🔌)ような笑(xiào )いを肯(kěn )定するように、すぐ誰かが言(yán )った。
「失敬だ(🎯)とは(🎼)思わんのか。」(🌖)
(🥗)次(🦐)郎は(🔏)、(🏌)ふしぎにも思い、い(🍄)くらか滑稽(🥖)に(📵)も感じながら、歩き出そうとした(🔪)。が(🌜)、(🚆)そのとき(🚌)馬田(tián )のほかにも(😉)う一(yī )人、(👉)彼の(💥)眼(🍄)(yǎn )にう(📈)つった人影があった。それは、(🔤)土手(shǒu )の(✉)ずっと向こ(🗳)うの方を(♍)小走(🔛)りに走(zǒ(🥤)u )っ(🥠)て行(👾)く(💮)女(nǚ(♎) )学(🏽)(xué(🐄) )生(shē(🙃)ng )の姿であった。その(🤠)制(➕)服姿は、もううしろから見たのではちょっと誰だ(🥀)か判断がつき(🎠)かね(📌)るほど遠ざか(🗒)っ(🔅)ていた(💌)が、次郎に(🌧)はそれが道江(🤾)だと(🍻)いう(💍)こと(🔕)が一目でわかった。
道江は(🍌)答えない(🍀)で敏子(zǐ )の(🍶)顔を(📯)見(💀)た。敏(🧤)子は、(🤐)
この採(🍩)点表の(🔴)波紋は(🐢)決し(🎧)て小(🕓)(xiǎo )さくな(🕙)かっ(😪)た。押(♎)し(🔫)よせ(📰)た(🗿)生(shēng )徒(🌫)た(🍸)ちにまじって、あと(⛵)では先生(💏)たちま(📁)でが代る代るのぞきに来た。生(📚)徒たちは、採点表にのっている先(xiān )生が来ると、一々そ(✌)の点数を(😫)大(dà )声(🎠)で叫(🕟)んだ(🧕)。中に(🐢)は、備(🈁)(bèi )考(kǎo )欄まで読み(🍋)あ(🅾)げる者も(😪)あった。先生の(📫)中には、自分で自分の(🥙)綽名をよく知(zhī )っ(📥)てい(🍕)る先(🥋)生もあり、そう(🚮)で(👉)ない(🤝)先生もあったが、(🦋)そんな(🛹)ことで(🖌)、どの先生もいや(😧)でも自分の綽(chāo )名をはっきり(👦)知(😥)らさ(🙈)れる(🎖)と(⛺)いう(🏠)結(jié )果にな(😸)った。もっとも、(🐧)中学(xué )の先(xiān )生で、(🏥)自(🍠)分にか(🚼)ぎって綽名はないなどと安心(xīn )しているほど(🌖)いい気(qì )な先生は(🏏)ないはずなの(🛂)だか(➗)ら、それ(🏆)は(📈)大したことではなかったかも知れない。し(🖖)かし(🗜)、(📥)綽(chāo )名とい(⛴)っ(🔙)しょに、(🌲)自(🆖)(zì )分の点(🕥)数ときび(🏌)しい評語(🗡)(yǔ )とを知らなければならなかったという(🥗)こと(🥤)は、何といって(😕)も最近(🏯)の大きな(🚉)試煉(làn )であったに(🦄)相(xià(⚪)ng )違ない(🌼)。あ(🛎)る(🌑)先生(🔑)は顔(⬆)を(👦)ひき(🛀)つらせてガ(🗓)ラス戸(🏘)(hù(💻) )のまえに棒立になり、ある(🍞)先生は(🏙)一たん顔をま(🕹)っかに(🐂)したあ(🕒)と、強(🎥)いて微笑をもらした。しか(😀)しどの先生(shēng )も最後には、自分にはまるで関係のない(🏐)こ(🧦)とだ、といったような顔をして(🏯)その場を立ち去(qù )っ(🥉)た。ただ(🎎)「あざらし」先生だけは、(😑)その(📣)綽(chāo )名が自(zì )他共(💓)にゆるすほど(📷)有名(❤)になって(🗯)いて、ごまかしがきかな(🐔)かったためか(🎗)、(🍈)それとも、備考欄にあっ(⚪)た通り(🔦)、(🍽)事(📸)実粗(cū )野の稚(🏮)(zhì(🌽) )気(🕔)あ(🔤)る性格(📍)(gé )の持主であ(🏟)ったた(🏠)め(💸)か、その(🎭)大きな口を思(sī )いきり(📎)横に(🎰)ひろげて(🐼)、(🌀)よごれた上歯をむき出し、天井を向いた鼻の下に灰色のあらい(💂)ひげを針のよ(🛄)うに(🕸)立て、内をのぞきながら(💉)、「わっは(🏼)っは(🏃)」と笑った(👨)。そして、「わしだけは(⏹)合格の(🚲)見(💀)(jiàn )込(rù )があるちゅうのか。ど(🎎)うかよろ(💏)し(🈺)くた(🍣)のむよ(🐲)。」と言うと、くる(🌞)りと(🌽)うしろを(😹)向いて、もう一度(dù )「わっ(🕖)はっは」と笑い、歯を(🤝)む(🙇)き(🎖)出したまま、(🎇)むらがっている生徒(tú(🖤) )たち(😩)を押しわけて帰って行った。
「僕(🗡)(pú )は(🔨)ストラ(💄)イキをやらないた(😛)めにあれを書(🎵)い(🧣)たんです。みん(🥏)なもそ(🕣)の条(tiáo )件であれを出すことにき(😔)めた(😷)んです。」
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