日本《av 女優 トレーニング》2行目ライン
av 女優 トレーニングあらすじ
塾長室(🏃)の(⛽)掃除(👙)(chú )は、朝倉先生夫妻が、空林(🎋)庵の掃除を(🏭)す(🗾)ましたあと、給仕の河瀬(lài )かわせに手つ(🏦)だってもらって、自(zì(📍) )分(🔁)(fèn )たちの手でやる(🛺)ことに(📐)な(🦌)っていた(🔗)が、(🍋)次郎も、都合(hé )がつ(😳)きさえ(🕣)すれば、手(shǒu )つだうことにして(🍴)いたのである。
「そ(🌯)うかも(🕞)しれないね。……それで(🕚)、べつに(🔓)これ(🤐)ま(🧠)でと大(🖐)(dà )して変わったこともなかっ(🛐)たんだね。」
先生の言葉(yè )の調子(zǐ )は、(🤫)はげしいというよりは、むし(🈷)ろ(🕕)悲痛だ(🚀)った。
この一週(🐣)間は(🚲)、塾生たちにとっては、(🎃)まったく奇妙(♌)きみょうな(🐱)感じのする一(yī )週間(jiān )だっ(🌶)た。朝倉(🐻)先生(😳)夫妻も、次(✈)(cì(😤) )郎も、生活の細(🐧)部の運営に(🥑)つい(🔖)ては、自分たちのほ(🤣)うからは、何(🦏)ひ(🍙)と(🚼)つ(👂)指(❄)図さ(🤦)しずをせず(🀄)、ま(🌌)た、塾生たちから何(🔢)(hé(👷) )かたずねら(🍠)れても(🤚)、「(🥟)ご随意(😏)ずいいに」とか、(🕟)「適当に考えてや(🌫)っ(🌃)て(🚷)くれ(💣)たまえ」とか、「みんなで(🌉)よく相(🀄)談してみるんだな」とかいっ(🥃)たような返事を(🚼)す(👏)るだけ(🕍)だったので(💎)、(📁)とかくかれ(😒)らはとまど(📏)い(👆)した。中には(🔔)、そ(📄)れをいいこと(🏌)にして、ずるく(🕠)か(⛹)まえ(📙)るもの(🏹)もな(🍦)い(👺)ではな(⛱)かった。そ(🍙)の結(🈴)果、むだと(🤵)へまとがつぎつぎに(🐦)お(🤶)こ(👋)り、かれ(👗)らの共(gòng )同(tó(📃)ng )生(shēng )活のすがたは、見た眼め(📧)に(🦍)は決していいものでは(🎷)な(🔈)かった。時に(⛓)は、不(🐴)規(guī )律(🍮)と怠(⚾)慢(màn )たい(🌅)まんだ(👷)けが塾堂(🔮)を支配しているのではないか、と疑わ(🧡)れ(🥍)る(🏴)よう(🏵)な場面もあり、(💪)もし学ぶこと(🤣)より(🍭)も批(pī )評(píng )すること(😩)により(🏇)多くの(🎵)興味を覚(🍅)えている(🐽)参(👡)観者(🧓)(zhě )が(😉)たず(🔦)ねて来(😍)たとしたら、(🦓)その人(rén )は(🎅)、批評(píng )の材(🌄)(cá(🏨)i )料を(🛐)さ(🎢)がすのに(🔒)、決(😢)(jué )して骨(❇)(gǔ )は(🗺)折(shé )れ(🥈)なかったであろう。
ま(🐫)っさ(🗃)きにかれの(💧)目につ(🐩)い(🎖)たのは、(🚉)田川だった(㊗)。田川(🌆)はいやに胸を張(zhāng )り、軍(jun1 )隊(duì )流(liú )の不動の姿勢でしゃちこば(🐈)っ(🤑)ていた。そして、次郎が肩か(🔶)たか(🎞)ら力をぬかせ(🥍)ようと、どんなに骨(💱)を(📇)お(⏭)っても(🐓)、な(💪)かなかそ(➖)うはなら(🏒)なかった(🙁)。これに反して、飯島(🕞)は最初から、ごく(👨)器用に正しい姿勢をと(🐿)ってい(🥄)た。も(🍕)しかれが、おりおりうす目(mù(🗼) )をあ(🌛)けて朝倉先生(shēng )の顔をのぞくような(🏙)ことさえしなかった(💰)ら、かれの静坐は(🌴)、塾生の中(zhōng )でも、最(😻)もすぐ(🚟)れた部類(🈚)に属してい(📸)たのかも(😥)しれ(🏎)なかったのである。
と、な(🧤)ま返事をし(🕦)て眼をそ(🕟)らした。そ(❕)し(〰)て(💻)、そのまま、(🏀)すぐそこを去(qù )り、塾長室(🤣)のほうに行った。
大河は、(🧟)ひとりごとのように(✖)、そう言いな(🚌)がら、(📈)やはり打(dǎ(🕎) )ちやめ(😦)なかった。そし(⛄)て、(⏺)相(🥜)変(biàn )わらず板木(mù )に眼をすえ、
六 板木の音(yīn )
「ぼく(🆚)たち、学(⚫)生(shēng )時代の学(⤵)寮(💑)がくりょう生活(huó )を自治だ(⬇)な(🤜)ん(👱)ていって、い(🍑)ばって(🙋)いた(🦕)も(😊)のですが、本気にやろう(🐛)とすると、実際むずか(🆓)し(🧟)いものですね(🔘)。」
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