「(🐮)本(bě(🐳)n )田はどうだ。四(🎊)年生にバック(🔉)してもらいたい(🈴)のか(😈)。」
「馬鹿(👂)な奴だ。」
「(🤨)そ(🧛)んな(🏖)け(🍹)ちなこと(🐄)を考(🍻)えるのは(👝)、よせ。僕(🔘)(pú )らは、(🏅)四(sì )年とか(📤)五年とか(🈷)い(🏻)うことに(📀)こだ(🐀)わる必要はないん(🌓)だ。それよりか、一(yī )年から五(🏍)(wǔ )年(niá(🏾)n )までの正(zhèng )し(📥)い生徒が、縦た(🚏)てに手(shǒu )を握りあう(🖨)ことが大(dà )切(qiē )じゃな(㊙)いか。本田の弟(💬)も(🖌)、そ(🔁)の(🥥)正しい生(🧠)(shēng )徒(tú )の一人だ。だか(🤶)ら僕(pú )らはそれ(🤛)をバックしようと言うんだ(👕)。…(🌳)…四(➕)(sì )年生に(🆔)だって、つまらん奴はいくら(📠)も居る。――僕(🕸)らは――少くと(🥜)も僕(🐯)だ(🐪)けは――そんな奴と(🦏)は手を握(wò )りたくない。そ(🔽)んな奴(nú )と手を掘って、五年生に対抗したっ(🐕)て(🔊)、それが何(hé )になるんだ。」(💃)
「(🤥)そうか(🚂)。……だけど、うちじゃ誰もまだ知らんだろう。」
そ(💲)こいら(💮)まで(👠)は、さ(🤙)ほど(🐖)真(zhēn )剣(✍)だとも(🔽)思われ(📨)なかった議論が、当面の問題を(🍁)はなれて(😤)次(🕣)第(dì )に観念的(de )になる(🚑)に(🤤)つれて、(🌁)かえ(🦃)ってみ(🖇)んなの調子が烈しく(👓)なっ(🚥)て来(🌹)るの(💬)だ(😈)っ(🌥)た。
机のまえに坐った彼の眼(🐨)には、た(💳)った今(🛌)、茶(🥟)の間で、自(zì )分の顔を見(🖇)つめていた祖母と母(😡)と(🔙)の眼が、いつま(🌳)でも(Ⓜ)はっ(👟)きり(🧖)残っていた。
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