フェラ 動画《パイズリ 写真》2行目ライン
パイズリ 写真あらすじ
もう、そ(🐍)の(💹)ころには、廊下を行き来(lá(🐀)i )す(🌷)る塾生(shē(📄)ng )たちの足音も頻繁(🎣)ひんぱんになり(🍉)、(👔)ほうぼうから(⛓)、(🥂)わざとらしいかけ声や、(🍰)とん狂(☔)(kuáng )きょうな笑い(⭕)声などもきこ(⛳)えていた。ゆ(🧔)う(🐟)べの懇談(tá(🥘)n )会で分(fèn )担(✏)ぶんた(🆓)んを(😋)きめ、かれら自(zì )身(🍹)の室はもとより、(🦎)建物の内部を、講堂(👕)や(🏿)、広(🚨)間や、便所(🕗)にいた(👙)るまで、全(quán )部清掃せい(🚂)そ(💞)うすることに申し(👙)合(⬜)(hé )わせて(📴)いたので、(🕦)かれらも、まがりなりに(🅿)も責任だけは、(👅)果たさなけれ(⛴)ばならなかったし、それ(⛅)に、きびしい寒さと、(🥊)おたが(🌚)いの眼とが、か(👲)れらを、外見(jiàn )だ(🚵)けでも、いかにも忙(🔮)(má(📻)ng )いそ(🌆)がし(🌹)そうな活動に駆か(🚘)り(🔯)たててい(🕺)たので(🔴)ある。
朝の行事(shì )は、(🐭)まず(🚹)室内体(🎤)操(cāo )にはじまった。そ(👽)れ(🐨)は(🌒)友愛塾のために特(tè )に考(📱)案されたもので、その(🍍)指導も(🏭)指揮(📩)しきも次郎の(🤜)役割だった。体操(🏊)がす(🉑)むと、朝(cháo )倉先生(shē(🕒)ng )の合(hé )い(🎡)図(tú )で静(👜)(jìng )坐(🌝)せいざに入った。これは(⬛)就寝(🏼)前の(🐽)静坐(zuò )にくらべる(❎)と、い(🍉)くぶ(🔭)ん(♐)ながかったが、それで(🚕)も、せいぜい(😙)十(🖐)四(😡)(sì )五(wǔ(🔮) )分ぐらい(🚶)だった。次郎は(🤼)、今朝も足音(yīn )をしのばせながら、塾生(🚋)た(🚦)ちの姿(zī )勢を直(zhí )し(🍃)て(📊)やった。
講堂で(💳)は、掃除はもうあらかた(🖇)終(😁)わって(🌹)、机や椅子いすの(🐷)整頓(㊙)せいと(🆖)んにと(🚣)りか(🏊)か(👪)るところだ(🐋)った。そこは、第一(🏖)室(🍸)と第二(èr )室(shì )の(🏤)共同の受け持ち(🌊)だった(⛱)らしく、田(tián )川(🚿)大作や青山(shān )敬太郎などの顔(yá )も見(😯)えてい(🎥)た。田川(chuān )は、例のしゃがれた、激はげし(🗣)い号令口(kǒ(✒)u )調くちょうで、ほかの塾(🎦)生たちをせきたてながら、自(zì )分でも(📄)椅子(🚾)や机(jī )を運んで敏捷びんしょうにた(🚗)ちはたらいて(✏)いた。これ(🗑)に(💒)反し(🈂)て、(🔇)青山の態(tài )度(🎩)はきわめて(🏦)冷(lě(🆒)ng )静だった。かれは(📥)、(🗣)田(tián )川の声には無(📌)頓着(🕞)むとん(🚜)ちゃくなよ(🙆)うに、(🐕)並(bìng )なら(💨)べられていく机(jī )の列をじっ(🤡)とにらんで(👌)は(🎿)、そのみだ(🐰)れ(🥤)を正(🛵)していた。―(🎹)―二(èr )人(🐅)とも(⚫)、それ(😃)ぞれに室長(zhǎng )に選ば(🏙)れていたのである。
「べつ(👃)にこ(⭕)れと(🔱)申す(♍)心得もござい(👳)ません。た(🔍)だ定めに従(✍)い(😅)ま(📒)してつきま(💦)しただ(❔)けで(📧)……」
「僕も(😴)そう思って、わざわざ廊下(xià(💊) )に出(🔋)(chū )て見(🌹)た(🖇)ん(✉)です(😻)が(🐞)、当番(📻)(fān )は大河(🍼)(hé )君だったんです(🦌)。」(🎑)
かれは(🏷)、そう言う(🥦)と、すぐおじぎを(🏩)し(🎅)て、(🔸)塾長室を出た。朝倉先(xiān )生は無言のまま、かれのうしろ(🥙)姿(🆓)を(📜)見おくっていた。
塾(🕝)生たちは(📚)、か(🍜)るくとじ(🚫)たまぶた(📄)を(💜)とおして、窓のす(⏺)りガ(🎳)ラスに刻々に明(🥙)るくなって(🍜)行(⏺)く朝(chá(🦄)o )の光(guāng )を感じ(💌)ながら(💤)、つ(👧)ぎの(😧)言葉を待った。軒端(duān )のきば(😉)には、雀がちゅん(🏝)ち(📽)ゅんと、(🍮)間をおいて(👱)鳴きかわ(📇)し(🍫)ている。
コーン、コー(🛌)ン、――コーン、コーン。
コー(🔩)ン、(😤)コーン、――コーン、コ(🚶)ーン。
「そ(🔨)うですね。」
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