「そこで、四年(nián )生(shēng )の責(📄)任いよいよ大なり(🌑)、だね。」(🗓)
「見てたんです。」
と言(yá(🍣)n )ったきり、(🌋)葉(🍜)書を(📈)父にかえして、二階に(🔬)かけ上った。
「(🚈)しか(🌝)し、頭の悪(🏟)い奴ばか(⛵)りそろっているんだ(👑)から、そ(🗑)れがあ(🐤)たりまえ(🤺)だ(👝)ろ(🔉)う。」
方々で賛(zà(✅)n )成の声が(🌌)きこえた。
「(🍺)こらっ(🏻)! どこへ行(háng )くんだ!」
「だから(🚕)、(♎)ぺこぺ(⚪)こしないでも(📍)すむようにしてやろうかって、言(yán )ってるんだ。」
「(🛸)ふむ、(🚐)生意気(🤱)そ(🛶)うだ(🔫)。」
「か(🛁)まうもんか、(🕺)これも校風刷新(xīn )さっしんの(🐐)ためだ。」
(🍡)学課に(🉐)は彼はか(🗺)なり熱心(😋)だ(♊)っ(📄)た。また、教科書以外の(👇)本も毎(mě(🍃)i )日(rì )いく(🏉)ら(➕)かずつ(📒)読んだ。た(🚢)い(❔)ていは少年(nián )向き(👭)の雑誌や(🔸)伝記(🛵)類(❔)だっ(❄)たが、恭一(💉)の本(bě(✈)n )箱から、美しく装(zhuāng )幀された詩集(✴)や歌集など(💑)を、ちょいちょ(📽)い引き(🔼)だして読(🕺)むこと(🖤)もあった。むろんそのいずれも(🆎)が、(😼)彼(bǐ(👗) )にはまだ非(fē(🤡)i )常(cháng )にむずか(🤙)しかった(😉)。しかし(📩)、恭一(🎨)におりお(🎣)り解釈か(😾)いし(🕺)ゃくし(〽)て(😢)もらっ(🚢)た(🔤)りしてい(🚬)るうちに、詩や(🎦)歌(gē )の(😡)ここ(🎽)ろというものが、いつ(🕋)とはなしに彼(bǐ )の(🤙)感(gǎn )情にし(💣)み入って来た。そ(🚊)して(🏔)、時には(🔐)、寝床(chuáng )にはい(🌏)ってから、自分(🚐)で歌を考(📝)え、そ(♉)っと起(👧)き(🚭)あがって、それを手(shǒu )帳に書きつけたり(🧜)することもあっ(🍹)た。
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