と、な(🎈)ま返(🍞)事(shì )を(🛒)して眼を(🧣)そ(🌈)らし(➰)た。そして(🎳)、そのまま、すぐそこを去り、塾長室のほ(🈵)うに行った。
「も(🏓)う(🤼)いいでしょう。ずいぶんな(⛺)がいこ(🥎)と(🎴)打ったんじゃありません(🌃)か。」
(🤲)次郎は、す(❌)ぐには、その意味がの(🚭)みこ(😊)め(👾)ないで(👇)、きょとん(🔢)としてい(🎽)た。すると、先(😎)(xiā(📍)n )生は、
や(🦓)がて先生(🙀)は言葉(🍅)(yè(🚓) )をつ(🧐)いだ(✊)。
大河は板(bǎn )木を打(🎤)ちやめ、け(😯)げんそ(🖋)うに次(🌘)(cì )郎のほ(🏷)う(🔘)をふり向いて(🛥)槌をわたした。次(🔎)郎は、す(💦)ぐ大河に(🛡)代わっ(🔒)て板(bǎn )木を(🤚)打ちだしたが(🕶)、その打ちかたは、一(yī )つ一つの音が余(yú )韻よいんをひくいとま(🚝)のない(🕶)ほど急(jí )調子(zǐ )で、い(🗑)かにも業ごうをに(🈶)やしているような乱暴さだった。
「(🤑)起(qǐ )きだし(💉)たようです。もうだ(⛱)いじょうぶです(⛹)よ。」(🎑)
「もういいでし(😖)ょう(🍾)。ずい(👕)ぶ(😚)んなが(⏺)い(➖)こと打(🐎)ったんじゃ(🏥)ありませんか。」
「ほ(🔣)う、お前か、今朝の鐘をつい(🐫)たのは(🈲)。…(📓)…で(⛹)、どのよ(🎚)うな気(🌛)持(🍕)ちでついたの(🏒)じゃな(💶)。」
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