漫画《無 修正 無料 素人》2行目ライン
無 修正 無料 素人あらすじ
(🔲)校(xiào )長(zhǎng )は、(😋)最(📇)初鼻だけ(🤶)をぴくりと動かしたきり、眼(🍳)玉(🦔)も口(🏰)も動かさなかった。眼(➰)玉(🚙)はテーブルの上の血(🌦)書(🔄)に注そ(🎌)そがれていたが(🍛)、それを読んでいるようには思えなかった。そ(🐚)のうちに、結(📴)んだままの口(kǒu )が、(📇)うがい(👄)でも(📉)す(🍔)る時(🎽)(shí )の(😁)ように、むくむく動き出(chū )した。そして、そ(🚐)れがやっと開い(⭕)たか(📚)と思うと、しゃがれた女(🛑)のような声(🍖)(shēng )で「(📠)これは、(⌛)知事(shì )閣下(xià )にも、お(🎒)見せ(⏬)しなけ(🙅)り(🥍)ゃならん(👭)のか。」と、わかりきったことをたずねた。田(tiá(🐇)n )上(🗡)が「むろんそ(✡)うです。」(🥑)と答えると(🗑)、またぴくりと(🍑)鼻(bí )を(🥔)動(🔩)かし、「こんなものを知(🆘)事閣(gé )下にお見(🥖)(jiàn )せ出来(🐺)(lái )ると思(⬆)うの(🏙)か。君(jun1 )らにはまる(🧚)で常識(shí )が(✴)ない。ど(📗)うかそ(🌹)んな(😧)むりは言(yá(❕)n )わない(🐃)でくれ。」と、泣いているの(🏪)か、怒って(🤥)いるの(🎒)かわからないような声で言(🦋)った。四(🙁)(sì )人(rén )共(🌳)、その時は、こんなの(💾)が自(zì )分(fèn )たちの学校の校(📵)長(🥂)(zhǎng )だ(🍗)ろうか(🚭)、と(🏽)いう気が(👳)して(🕖)、実際なさ(〰)けなかった(🏞)そうで(💡)ある。田上(shàng )が「僕(pú )たちは朝倉(cā(🚈)ng )先(🌄)生の留(🆖)任さえ実現す(🐓)ればいいのですか(🧜)ら(👬)、校長先生がそれ(🍐)を保(bǎo )証(🛐)して下(💥)さるな(🦊)ら、血書の(🧚)処置はお任せしまし(♎)ょう。」(📼)と言(🤕)(yán )うと、(☝)校(🍸)(xià(🙎)o )長は(🦅)何と思った(🎷)か(🦐)、急に椅子から立(🕚)ち(🏴)上(♐)って(🙀)、(🛶)四人の顔をひと(🔛)りびとり念入り(🦕)に見まわ(🌵)し(☔)た。そ(🗳)して何度も首をふっていたが、おし(🕤)まいに、永(🧛)いため息をついて、(🚉)「君らの非(fēi )常識には全(🌮)くあきれてしまう。朝(cháo )倉先(xiā(🏈)n )生(💜)の退職は県(xià(⏺)n )の(🤓)方針(🎬)できまっ(💜)たことだ。県(xià(🌹)n )の方(🌅)針(😞)で一旦きまっ(📐)た以上、校長としてはど(❕)うにもならないでは(🌒)ないか、それが君らにはわからん(🎂)のか(🔠)。」(🔧)と言った。そして、もう一(yī )度永いため息をついて、(👝)どたりと椅子に腰をおろした(🏊)が、い(🤺)かに(😨)も思いな(🏥)やん(👱)で(👘)いるよう(🐢)に眼を(🔉)つぶって、ひと(🍨)りご(🍐)とのよ(🔎)う(⛑)に言った。「(✉)そりゃ、朝倉(cāng )先生が惜し(✡)い先生だということは私(🌫)にもよくわかっている。いや、誰よりも私が(📭)一(yī )番(💬)よくわか(🚕)って(💬)いる(📽)つも(🤣)りだ。だから、君(➗)らが(🖥)先生(🌇)(shēng )の(🖨)留(🌩)任を(🤫)願(🕒)(yuà(🍢)n )い出る気持には心(xīn )から同(tó(🏝)ng )情する。し(📙)かし、何(📚)しろこれは県(xiàn )の方針で(💷)きま(🚺)ったこと(🎏)なんだから、(🍨)おたがいにあ(😋)きらめるより仕方(fāng )が(🎽)ないでは(🚅)ないか。」(👱)
敏子の言(🎊)葉(yè )つきには、道江(🤟)と同(tóng )じ(📹)意味(wèi )のことを(🌸)言うにしても、どこ(💰)とはなしに知(🔕)性的なひらめ(😳)きがあった。次郎には、(🐛)それが(🏟)はっ(🏅)きり感じられた。そ(🏖)れだけに、彼の道江に(🤠)対す(⤴)る腹(fù(🎊) )立(🦑)(lì )た(🏆)しさは(🤳)一層(📱)(céng )つのる(🍊)のであっ(🤘)た。彼(🤵)はいかにも不服そうに、しば(📌)ら(🕍)く敏子(🦋)(zǐ )の顔を見つめ(🐏)て(🤒)いた(🐡)が、
「同(🔊)じクラスの(🤱)人(📂)(rén )が(👑)、あの村から一人で(🐥)も(🚩)学校に通(🤣)って(🥀)いれば(🎸)、(⚡)毎日(rì )道づれが出来(lái )るん(🏣)だけ(😸)れどねえ。…(💶)…(〽)まさ(😆)か、(🔠)次(🚿)郎さんに待(🤳)ちあわ(🗳)してい(🏊)ただくわけに(📍)もいくまいし。……」(🌦)
(🕑)次郎は(💞)、学校のこ(📸)んな(🐽)様(❌)子を、終日いかにも淋しそう(🎿)に見(📄)守(🕐)っ(💞)ていた。彼は、花山校長の鼻(bí(㊙) )の移動(dòng )の(🍃)話を(🔴)きいて(🐝)もほ(📙)とんど笑わなかったし(💶)、(🍽)森(🌼)(sēn )川の(🍱)「(🦓)教員適性審査採点表(biǎo )」を見た時には、むしろにがい顔(yá )をして、ひとりで校庭に(🥄)ぬけ(🍼)出したほ(😚)どだった。ふだ(🔠)んか(📹)ら、彼はそ(🔘)う出し(🔺)ゃばる方ではなかったが、それでも(🚭)、(🦉)校(🎭)友(📭)(yǒ(🕴)u )会の委(wěi )員会(💡)などでは、新賀や梅(mé(⚓)i )本と共に(🧛)かなり意見を発表する方(⚫)(fāng )だった(☔)。そ(🚐)れが(😐)昨(zuó )日以来(📬)、(🐭)ま(🥠)ったく沈默を守(🧚)り(🏓)つづけている(😃)。きょうはことに新賀(hè )や梅本(🦁)に(😥)対して(🏷)も(⛄)あまり口をきかない。今朝(cháo )あ(🚴)たりまで(🚻)は、(🌝)誰もそ(🕣)れ(🐅)を気にとめな(💈)かったのだが、(🔬)みんなが笑う(🗄)ときに笑いもせず、また先(xiān )生たちの品(💴)定めや、事(🧠)(shì )件のこ(✅)れからの成(🤨)行き(👢)に(🤭)つい(🔯)て(👭)、(♋)みんなが非(fēi )常(cháng )な関心をもって(🍹)話しあ(🥊)って(🚔)いるのに、自分(fèn )ひとりで校庭を(🐜)ぶらつ(🤤)きまわっ(🕧)たりしている彼の様(yàng )子が、いつまでも周(zhōu )囲の注(🍪)意(yì )をひかない(🚊)でいるはずがなかっ(🚆)た。しか(🍽)も彼が、同級生の大部分がまだ朝(chá(🥓)o )倉先(🕉)(xiān )生の顔も(🤗)知らない(🚵)一二(🚟)(è(🆗)r )年の頃から(🐶)、室崎事件や宝(🐺)鏡先生事件を通(🔛)(tōng )じ(✈)て先(🤱)(xiān )生から大(📗)き(💷)な感化(huà(🖤) )をう(🤹)け、その後(🙉)、白鳥会の(🏚)一(yī )員にも(🆚)加わ(👎)っ(🐺)て、先生の心(xī(🏴)n )酔(🛩)者(😏)の中(zhōng )でもそ(🚝)の第(dì )一人者(🏉)になって(♎)いるこ(🐬)とは、誰(💉)(shuí )でも知(⛔)っているこ(👤)とである。こんな時こそ彼はみ(〰)ん(🕝)なの先(🔲)(xiā(🕛)n )頭に(🐤)立って活動すべきで(🌦)はないか。そ(🗺)うし(🔠)た考えが(🛒)、一(🗂)般の(🐍)生徒たちの頭(tóu )に浮んで(📔)来るのは(🍱)ごく自然であった。
こんなふうで、校内はその日(rì )じゅう決して静かで(🔃)あったとは(😾)いえ(📲)なかった。下級の教室まで(🎞)が何とはなし(🗿)に落(luò )ちつ(🔡)きを(⛹)失っ(😨)ていた。ふだんなら何でもないこ(🆔)とに(💑)まで先生(shēng )たち(🤚)の神(🤰)(shén )経(🕶)がとがり(🌖)、(🍼)先生(✈)た(🏄)ちの神(🏬)経(jīng )がとがれ(🍐)ばとがるほど、(🍦)生徒(tú )た(🏳)ちはそ(🤧)の神(🛑)経に触さわってみるのを楽(lè )し(😱)むと(🕜)いった(🔴)ふうで(⛱)あっ(🎇)た。大垣(🏌)前校長(🦅)は(🦕)、いつ(💕)も先(xiān )生たちに向(xiàng )かって、「生徒(👽)というも(🕷)の(🈯)は、(🏉)自分たちのために先(📌)生が(💎)命をすてるまでは、そ(👪)の(📨)先生(shē(🚢)ng )を偉い先(xiān )生だ(💧)とは思わない(🌍)ものだ(🎉)。それを覚悟の上でなくては(📥)、真の教育(yù(😴) )は出来ない。」と言っていたが、その意味を(🥠)ほんと(🏽)うに(🆘)理解し(🏜)た先(🌦)生は、朝倉先生(🛤)(shēng )をのぞいて(🛄)は、(🕦)おそらく(🥕)一人(rén )もい(🐍)な(🏌)かったろう(👲)し、今(🔑)で(🔍)は、どの(📬)先生(🏓)にも(😳)、そん(🦒)な言葉は単に言(✂)葉(🕰)としてでも思(🗯)い(🚜)出(🥌)されていそ(🧡)うになか(🤦)った(🌧)。こうして(🐚)先生(shēng )たち(🌆)は(🌤)自分を下手に護ろうとし(🌟)て、一(👮)歩(bù )一歩(bù )と自(zì(🦕) )分を生徒たちの侮(🉐)辱と嘲(🍀)笑の(🖍)中(💵)に追いこんでいたのである。
「僕は、道(dào )江さんが、どうせ馬田にねらわれて(🔚)いるん(🐽)だから(🌾)、堂(🌗)々とあたりまえの道(🌌)を通る方が(👞)いい(💗)と思うね。」
「(💚)知っていたさ。」(🚇)
と、(💣)道江(jiā(🚍)ng )はちょっと眼(yǎn )を見張(🖐)っ(⛺)て、
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