彼にとっての最も(🌑)大きな失(🍥)望(⛰)は(👛)、彼の教室に出て来る先生(🦔)の中に、権田原先生のよ(🎒)う(😹)な(🛸)人を、ただの一人(ré(🎿)n )も、見(jiàn )出せなかったことであった(🔲)。彼の眼に映じた中学(🚶)校の先生というのは、小(☔)学校の先生(🗓)にくらべ(🔏)て(🏨)、何か専門ら(🉑)し(🗨)いことをほん(👐)の少(shǎ(🚮)o )しばかり(🍍)よけいに知っ(🍕)てい(😧)る(🥫)だけで(🗻)、およ(🤖)そ人間らしいところ(🚠)を少(🎫)しも持(🔐)(chí )合わ(🍃)せない人達ば(🦇)かりだった。貧し(🍚)い(🐱)知識を教室(🛴)で(🦂)精一(❣)ぱいにしぼり出(🦓)すこと、点数(🍵)や処(chǔ )罰で生徒をおどかすこ(🥔)と、この二(è(🍞)r )つの外には、用はないと(🏪)いっ(🎛)た顔(🏷)をし(🙉)ている人間(🤲)、それを(🕧)次(🐓)郎は中学(xué )校(🔛)の先生(🍶)において発見したのである。
「(🥅)理窟を言(yá(🍑)n )うな!」(🥕)
「つかまえろ!」
「誰(🛶)にも(➕)言わん(👝)でおいてくれ(🥁)よ。」(🧝)
「あいつ、いよいよ生意(yì )気だ!」
と、大沢はそ(🛢)の生徒を(🌮)見(jiàn )て、
「そんなけちなこ(🎊)と(🌮)を考(kǎo )えるのは、よせ。僕らは、四年とか(😞)五年とかい(👒)うこ(🍛)と(🚇)にこ(🕌)だわる必(bì )要は(🧚)ないんだ。それよりか、(🔣)一年(😸)(nián )から五年(niá(😎)n )まで(🕔)の正(zhèng )し(✍)い生(⬛)徒が、縦たて(🥩)に手を握りあうことが大(dà )切(😣)じ(🖊)ゃないか。本田の弟(dì )も(🚖)、(🌿)その正(🐦)しい(🌧)生徒の一人だ。だから僕(pú )らはそれをバ(🧤)ッ(🤲)クし(🏻)ようと言う(🐺)んだ。……四(👋)年生に(🧘)だって、つまらん奴(nú(🆔) )はいくらも居(jū )る。――僕(🚏)らは――少くとも僕(pú )だけ(✳)は――そん(🧛)な奴とは手(shǒu )を握りたくない。そんな奴と(🆕)手(🐊)(shǒu )を(🍀)掘って、五年生に対抗し(📔)たって、(🐕)そ(💢)れが(🏮)何になる(🔼)んだ(🍚)。」(⏸)
(😜)次郎は、もう、(🍜)食って(🈵)かかるよ(➖)うな勢(shì )いだった。
「しかし、本田(🐘)、このま(🕣)ま放(🐮)っ(🚲)とく(✌)と危いぜ。ことに狐の(🤹)奴(nú )と(🍖)来たら執念(📒)し(🧡)ゅうね(🕓)ん深(shēn )いからな(🖲)。頬ぺたを下(🚱)級(jí )生に(🥤)ひっかかれ(🎃)て默(🎪)(mò(🚈) )っちゃおら(🤝)んだろう(🍢)。」
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