この採点表の波紋は決して小さくなかった。押(yā(🚟) )し(🕙)よせた生徒(🕳)たち(📚)にまじっ(🦐)て、あとでは先生(🕰)たちまでが代る代るのぞ(😟)きに来た。生徒(tú )たちは、(🙀)採点表にの(🐥)っている(⏫)先(xiān )生(🍺)(shēng )が(🛐)来(lái )ると、一(🐐)々その点数を大声で叫んだ。中(zhōng )には、備考欄まで(⏪)読(🤵)みあ(🐆)げる(🍸)者もあった。先(xiān )生の中に(🤓)は(🎯)、自分(fèn )で自(🥠)分(fèn )の綽名をよく知っている先生(🌏)もあり、(🚮)そう(⬅)でな(💗)い先(xiān )生(☔)もあったが(🚽)、そんなこ(🕘)と(🛅)で、(🚠)どの先(xiān )生も(🚣)い(🔖)や(🏼)でも(🛁)自分の綽名をはっきり知らされ(🙆)る(👻)と(🏦)いう結果になった。も(🚷)っ(🌀)とも、中学(xué )の先(🧥)生で(🚇)、自分にかぎって(🥝)綽名はないな(🚚)ど(🚑)と安(😷)(ān )心しているほどいい気な(🤶)先(xiān )生は(💺)ない(⌚)は(⏬)ずなのだから、それは大したことで(📓)はなかっ(🈵)たかも知れ(😬)ない。しか(🏊)し(⏬)、綽(chāo )名(📬)といっしょに、自分の点(🏩)数(🧛)(shù )とき(Ⓜ)びしい評語(🎥)と(🍃)を知(🍸)らな(🕡)け(⛰)ればならなかった(🎫)ということは、何とい(🍿)っても最(🍘)近(🍢)の大きな試煉であったに(😼)相違(wéi )な(👇)い。ある(🚳)先生(shē(🦕)ng )は顔をひきつらせ(💇)てガラス戸(hù )のまえ(🕸)に(👁)棒(🈁)(bàng )立に(⏺)なり、あ(🌜)る先(💪)(xiān )生(📧)は(⚽)一(yī )たん顔をまっかにしたあと、強(💁)(qiá(🐌)ng )い(⚾)て微笑をもらした。しかしどの先生も最(🍄)後には(🍊)、自分(fèn )にはまるで関(✖)係のな(🤶)いこ(🦅)と(🤡)だ、といったような顔をしてその場を立ち去(qù )った。ただ「あざらし」先生だ(🌶)けは、その綽名が自(⛄)他共(🦀)に(💹)ゆるすほど(🤦)有名に(🎱)なって(🏕)いて、ごま(😪)か(✳)しがきかな(🚭)かったためか、それとも、備(bèi )考(kǎ(💵)o )欄にあった通(tōng )り、事(shì )実粗野の稚気ある性格(🚊)の持(📹)主(zhǔ )であったため(📮)か(🧀)、そ(✂)の大きな口(🚍)を思い(🕢)きり横(🐺)にひろげて、よごれた(🚶)上歯をむき出し、(🕢)天井を向いた鼻の下(📽)に灰(huī )色(🏈)のあらいひげを針のよう(🐼)に(🗂)立(lì )て、内をのぞきながら、(😿)「わっはっは」と笑っ(🏷)た。そ(♟)して、「わし(📿)だけは合(📅)格の見(jiàn )込が(🏍)あ(🍍)るちゅうのか。どう(🕰)かよろし(🤓)くたのむよ。」と言うと、くるりとうしろを向(xià(⬆)ng )いて、(🤒)も(🐪)う一(yī )度(dù(♿) )「わ(📥)っはっは」と笑(xiào )い(🧠)、(🍟)歯を(💺)むき出したま(😢)ま、むらがってい(🐗)る生徒(🚀)(tú )たち(🎻)を押し(🍷)わけて(📤)帰って行(🚯)った。
次(cì )郎は、強いていつも(💤)の通りの気安(ā(✳)n )さ(🌑)をよそおって、靴のひも(🏾)をといた。
馬田(😴)(tián )は、(🐨)左肩を(🐻)まえ(🐷)につき出し、両(🍧)肱を(🕎)い(🙎)からせながら、次郎(🛋)(láng )の方に(🎇)よっ(😂)て来た。帽子はやはり右(🎨)手(🌿)(shǒu )に(🥗)わしづかみにし(🍈)たままであ(🤶)る。
「(📷)いたず(🥗)ら? 僕、馬田(tián )がどんないた(🀄)ず(🈯)ら(📀)をしてい(🌎)た(🌰)か知(zhī )らないよ。僕は、(🍰)馬田(tián )が橋(🎓)の(📌)とこ(🧤)ろに立(lì )って道江さん(🗄)が(📷)走(💜)って(🏔)行く(✂)のを眺め(🎲)ていたので、変(🐰)(biàn )だと思っ(⛰)ただ(🎟)けさ。」
(🌶)朝倉(🐄)先(🦉)生の声は低(dī )か(🕉)ったが、め(🕉)ずらし(🕶)く憤(🍨)り(🥎)にみち(😞)た声だった。次郎(👝)(lá(🥜)ng )は、さ(🚖)っ(💟)き(🏂)自分(fèn )が街角に立(❗)って考えている時、変にじろ(⤵)じろ自分の顔を見て、二度(dù )ほ(🔓)ど(🏧)そばを通(tōng )りぬけた(🔅)四十近くの男のこ(⌚)とを思(🛁)い起(qǐ )した。
「昨日は(🌠)お父さ(🥥)んにいいものをいただ(✔)いてあり(🖱)がと(➗)う。……君は当(💣)分来(🏙)ないのかと思っていた(🐎)が(🏤)、(🚒)よく来(♋)(lá(🔘)i )てくれたね。」
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