「そう(🖤)だ、金があって時間があって学(😚)問する(☔)ものは幸福だ、わしの塾じゅ(🗡)くの生徒はみんな不幸なや(🗻)つばかりだ(💙)、(🐮)同じ土地に生まれ(💔)同じ年ご(💳)ろでありながら、(⚡)ただ、金のために甲こうは意(yì(🚵) )気揚々ようよ(😾)うと(😼)し(🖐)乙おつ(🍮)は悄然しょうぜ(💔)んとする、こんな不(👤)公平な話(🎛)(huà )はない(🦒)のだ(🏛)、いいか安(👣)場(🔓)(chǎng )、そこで(🌷)だ(😎)、わしは生徒(⏪)(tú )共の肩(jiān )身(💓)を(📕)広く(🤜)さしてやりた(💮)い、金(jīn )ずくではかなわ(🥔)ない、かれらの学(xué )校は洋(🙉)(yá(😔)ng )風(fē(🚥)ng )の堂々た(⬆)るもの(📎)だ、わしの塾じゅくは(👉)壁が落ち屋(👵)根(😛)がもり畳たたみ(💌)がぼろぼ(💑)ろだ、生徒は町(💿)(dīng )を歩くにいつ(🖥)も小さ(😇)く(🕚)なって(🐡)しょ(📻)ぼしょぼ(🍷)して(👂)いる、だからせめ(💊)て野球(qiú )でもいいから一(🎥)(yī )遍(bià(🔙)n )いっ(🥩)ぺん勝たしてやり(🌞)た(🍏)い、実(shí )力のあるもの(📂)は貧富(fù )にかかわら(🧐)ず優勝者になれるもの(🍍)だというこ(🌲)とを知らしめたい(⛩)、(㊙)師(shī )範(fàn )生(shē(🤦)ng )も中学(🈵)生(shēng )も(🌰)黙々生もく(😸)もくせいも同等のものであると(🗑)思わ(🥠)せたい、大(⏫)手を(🎾)ふって(😋)町(dīng )を歩(🍱)く気にならせ(🙁)たい(🚦)、(〽)だから(♋)どうしても今(jīn )度は勝た(🍨)ねばならん、わしもこの年(🏥)になっ(😔)て、(💼)なに(🍭)をくるしん(⬇)で(🦐)すっぱだかになって空(kōng )あ(😁)き(🚯)地ちでバット(🌄)を(♎)ふり生(shēng )徒(🥨)(tú )等(🤣)を相(🔭)手に遊(🤰)んでいたかろう、生(🕡)徒(🚌)(tú )の(👽)自尊心を養(yǎ(🎟)ng )成したいためだ、そう(📝)して一方において町の人々や(🌕)官学崇拝者(😥)を見(🐪)かえしてやり(🥅)たい(🔳)ため(🕗)だ、野球(qiú )の勝(🐹)敗は一小(🕥)事だが、ここで負(fù )けれ(🔚)ば(🔬)わしの生徒は(🤟)ますます(🧟)自(🌻)尊(zū(🗺)n )心(🧐)を失(🤗)い肩(😌)身を小(🐪)さくする、実に一大(📩)事件(🏛)だ、なあ(📯)安場、今度(🌭)こ(📥)そ(💛)はだ、なあおい、し(💰)っか(🔒)りやってくれ」
「(🔍)そう(😌)だ(👲)そ(♑)う(🌾)だ」とみなが賛成(chéng )し(🦊)た(❌)。
町の人々はこ(🌬)ううわ(🐊)さした。それだけ厳格(gé )な(🐦)熊(xióng )田(🐩)先生が今(🌼)中(💞)学校内(🕊)に不良少(shǎo )年が(🤦)あると(🐟)聞いたのだからたまらない。
光(🚸)一の真剣な(⛲)態(tài )度(🚋)は一同(tóng )の心を動(⛔)(dòng )かした。
「活動(dòng )だ、そ(🙉)れにちがい(🚹)ない」
久保(📤)井校長(🍦)(zhǎng )の(💙)つぎ(👃)に(🐊)き(🕍)た熊田(tián )校長というのはおそろしく(💒)厳格な人であ(🚬)った、(👬)久保井(💵)先(xiān )生は(🕘)温(wēn )厚で謙遜(xùn )で中(🏺)和の(🅱)人であったが(😓)、(🎎)熊(xióng )田先生は直情径(🥡)行ちょくじょうけ(🌙)いこう(🥣)火のごとき熱血と、雷霆らいてい(👯)のごとき果(🎁)断を(🛍)も(📡)っている(🏵)。もし(🤮)久保井校(xiào )長が春なら熊田校長は冬である、(🐟)前者(zhě )は春風(fēng )駘(📿)(tāi )蕩(dàng )たいとう、後者(zhě )は寒風凛(⌛)烈りんれつ! ど(📶)んな(🙏)に(😚)寒い日(😔)でも熊田校長(🦊)は外(wài )套がいとうを着(🍾)(zhe )ない、校長室に(🕕)火鉢もおか(🎅)な(〽)い、かつて大吹(🈂)(chuī )雪おお(📄)ふ(📩)ぶき(🎦)の日、(📬)生(🕊)徒はことごとく(🌶)ふる(🏦)えていた日、校(😠)長は(😮)校(🎖)(xiào )庭(🧔)にで(🧖)て(👵)雪だるまを転がしまわった、その髪(🅰)となく目(📈)となく口(kǒu )とな(📿)く、(😄)雪だらけ(🐵)に(🎻)なったが少(💨)しもひるまなかった。
「おい、大きなへそだなあ」
「大変なことにな(♑)っ(🌩)たものだ」
「(🤸)活動じゃないかえ」と母(mǔ )がいった(🔀)。
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