(🎦)朝倉先(xiān )生(🖥)は、(🏩)そこでまた口をつぐんだ。塾(shú )生(🐪)(shēng )た(💳)ち(✌)の中には、話が(🐐)それで(🔙)終わったの(🕥)かと思(sī )い、そっと眼をひら(🕢)いて、(🤭)先(🖖)生(🌊)の顔をのぞいて見(jiàn )たものもあった。
次(cì )郎(🌐)が入り口に立って様(🗯)子(🐨)(zǐ )をながめていると、(♏)
「私(🙇)(sī )は、(🚯)大河(hé )をそ(🏝)ん(🎤)なふうに(🤹)思うの(👫)は(📨)、むし(💽)ろ大(💍)河に対す(🈂)る侮辱(🦐)だと(📪)いう気(qì )もす(❄)るんだがね。」
「(🤴)感じたと(♋)も(🔶)。あ(💌)んな落(luò )ちついた打ち方は(🤤)今日(rì )のような寒(há(💋)n )い朝には、なかなか(🚛)でき(🐬)るものではないよ。」
そのあと、就寝前の(🌼)行(😍)事とし(😲)て、最(zuì )初の静坐(zuò )せいざがはじまった。塾(shú )生たちは、各室ごとに、き(😼)ちん(🙎)と縦たてに(🎍)なら(🍷)び、朝(chá(⛺)o )倉先(xiān )生(shēng )の指(🌀)導にしたが(➕)ってそ(⛹)の(👯)姿勢(shì )をとった。
「で(🎖)も、(📺)道(dào )案内に(⛴)よ(🎰)く引っぱり出さ(🍧)れなかったことですね。」
「その時、実は大河君(jun1 )にい(😓)わ(⏫)れたこともあ(🔳)るんです(🌖)が、あとでゆ(🆓)っく(🔺)り(🍐)先生に(🖐)教え(🤘)て(🍊)いただ(✖)きた(🐽)いと(🚥)思っていま(🐰)す。」
大河(hé )はとぼけたような顔をして、笑った。
(😩)ゆうべの懇談(😤)会で、日々の掃除の分担(🆗)は管(guǎ(🔀)n )理部(bù )で割りあて、(🚀)毎(🐵)晩就寝(👗)前しゅう(👮)しんまえに(🙄)、翌(yì )日の分(🔥)を(💌)各室に通告すると(🅾)いうこと(😪)にき(🤷)まったのだったが、その管理(lǐ )部の責任を(🤖)、(🏙)最初(📬)の(🤽)一(yī )週間(🏧)(jiān )第五室が負(🏺)(fù )うことに(🦉)なって(👟)い(👮)る関(wān )係(🈚)上、だ(🎉)れ(🎐)しもいやが(➗)る便所掃(sǎo )除を、(🎰)まず手始めに自(🚰)分(🙆)た(🐌)ちで引(yǐn )き(🛺)う(📙)けることにしたもの(🔔)であろう。それはそ(😍)れで、むろ(🚽)んいいこと(🎊)にちが(🚶)い(🕌)ない。しかしあたりまえ以上のい(🐐)いこと(🕙)でも(🛸)なさそう(🔻)だ。――次郎(láng )は、つい、そんな皮肉(ròu )な気持ちになった(🎟)のだった。
次(🕡)郎(💫)は、すぐ、(🌡)事務(🔬)室(🍎)の前か(㊙)ら玄関にかけての(👗)掃除を手(🔧)伝(yú(🐊)n )った。朝倉(🐜)先生(shēng )も(⛎)、そのうち(😇)に塾長室(⚽)から廊下に出て、み(🥒)んなの様子(🏈)(zǐ )を見(jià(🤯)n )てい(🐩)たが、それもほ(🌦)んの(🚸)しばら(🤝)くで、すぐまた(🚥)塾長室に(💈)もど(🔖)り、椅子(🌪)に腰(yāo )こしをおろ(🤛)すと、そのまま何か深く考えこんで(😃)いた。
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