「(💣)五年生(🗯)、(🛌)こ(🎓)わ(🛤)くない(😴)?」(🐁)
諦(🌂)め(🚜)ると(🌂)い(🛴)えば(🐲)、彼は家庭でも、お(🔉)芳に愛してもら(🖱)うことを(🤘)、もう(⚡)すっ(📏)かり諦め(🏘)て(😴)いた。同(🥟)(tóng )時に(🗞)、お祖(zǔ )母さん(🚜)に対(📺)(duì )しても、これ(😊)までの(🤸)よ(🎏)うな、(🤦)わざと(🀄)でも(🈴)反抗(kàng )してみたいという気(🍲)持(🌫)はなくなって(🤚)いた。
「うむ(🙈)、小さい時から(🐹)乱暴だっ(🗿)たよ(❄)。しかし(🏭)、この頃はそ(🕟)うでも(🦌)なか(🌶)ったんだ(💖)が(🤨)…(🔄)…(🎸)」
(🛏)とにか(😞)く(⏫)、この(🧞)ことは、(🚎)彼が中学校(🕶)の先(xiān )生にかけていた(🚷)期待(dài )が大きかった(⏫)だけに、彼(bǐ )をこ(🦕)のうえもなく淋(lín )しがら(🏞)せた。そして、(🌊)あ(🈵)る先生の授業の(🚶)お(🕞)り(😴)な(🥧)どは、その時間(jiān )じゅう、小学校(xiào )の教室(shì(🤼) )で権(quán )田原先生に教わ(📐)っ(🙄)て(🏽)いた頃のこ(🥖)と(🙏)を思いうかべて、筆(🚞)記帳にその(🙁)似顔をいく(📱)つ(🎦)も書(shū )き並(bìng )べていたこ(👄)とさ(👯)えあ(🛢)った。し(🌎)かし、一(yī )ヵ(🛫)月(⛽)(yuè )、二(🍬)ヵ(👓)月とたつうちに、中学(📞)校とい(💊)う(🍳)とこ(⏫)ろは、ど(🐄)う(❌)せそうしたものだ、(🗾)と諦めるよ(🍚)うになり、その淋(⬆)しさも、い(😍)つ(🕒)とはなしにうす(🏚)らいで行ったのだった。
「そうか(📓)。そ(🚊)うだと君の弟はいよいよ変った奴(⚫)(nú )だ(🌱)な。」
雨天体操場事件は、(🍀)翌日になると、(🎛)もう全校生徒の噂の(🛵)種にな(🍛)っていた。恭(gōng )一の教(jiāo )室でも、始業前からその話で(🍏)に(🎪)ぎやかだ(🕓)った。
「そん(🔣)なけちなことを考えるのは、よ(🔒)せ。僕ら(📺)は、四年(nián )とか五年(🌃)と(🥇)かいうこ(♿)と(🍈)にこだわる必要はないんだ。そ(🈶)れよ(🚛)り(🐡)か、一(yī )年(niá(⚪)n )から五(wǔ )年(🖍)ま(🏼)での正(🏰)しい生徒(🍢)が、(🦀)縦たてに手(📖)を(🗯)握(🕡)りあう(🎠)ことが大(🥜)切じゃないか(📊)。本田の弟(🤙)も、その(🌥)正(zhèng )しい生(🌸)徒の一(yī )人だ。だか(🏠)ら僕らはそれを(👑)バッ(🦓)クしようと言うんだ。……四年生にだ(👏)って、(🔨)つまらん奴はい(🃏)くらも居る。―(✋)―僕(🎛)(pú )らは―(🥀)―少くとも僕(🙀)(pú )だ(⏫)けは―(🥚)―そんな奴とは(🎵)手を握りたくない。そ(🚭)んな(🙎)奴(🐏)と手を(🙏)掘(🥁)って(🛒)、五年生(👖)に(📔)対抗(kà(✒)ng )し(🙉)たって、それが(🙉)何になるん(🤫)だ。」
だが、(🦂)彼(🆙)の詩に(💤)ついて、これ以(yǐ(⛴) )上のことを語るのは、今は(🐭)その時期(qī )ではな(💰)い。何しろ(🍬)、彼は(♟)まだ、歌(gē(💛) )一首作るに(🥈)も、指(zhǐ )を折って字(🐀)数(shù )を数えてみ(🌬)な(📃)ければ(🐒)な(🐝)ら(🎈)ない程度の幼い詩(🏹)人だっ(🤚)たし、それ(🦔)に、恭(🎶)一の詩(shī )に(👐)対してある妬まし(🎼)さを感(gǎn )じていた(🥕)と(✅)し(🔡)ても、彼(📵)の身辺(fǎn )には、詩(🔁)以上に切実(shí )な問題(tí )がまだたくさん残(🛫)されていたからである(💋)。
(👫)そ(🏝)こいらまでは、さ(⬜)ほど真剣(jià(👆)n )だとも思(sī )われな(📑)か(🎎)った議論(lùn )が、(💯)当面の(🔴)問題を(🥨)はなれて(🛬)次第に観念(💃)的になるにつれ(🌜)て、(🌜)かえってみんな(🌍)の調子が烈しく(🔜)なって来るのだった。
恭(gōng )一は(👈)、(🛃)も(🌴)うその頃には、(📀)詩や(🐄)歌を(🍇)かなり(🤺)多く作っており、年(nián )二回発行される校友会誌には、きまって何(🚑)かを発表していた。次(💁)郎には、そ(🔴)れが(🐩)世(👦)にもすばらしいことのよ(🖊)うに思(👝)(sī )え(💄)た。その(🏞)た(🕑)めに、(🖥)彼(bǐ(🤕) )の恭(🎬)一に対する敬愛の念(niàn )は、これまでとはちがっ(🕗)た意味(🥖)で深ま(🌺)って行っ(🌵)た。が、同時に、彼が、何(🍴)かしら、恭(gōng )一に対(duì )して妬(🍹)(dù )ねたま(🍖)しさを感じはじめたことも、たしかだ(🕵)っ(⌛)た。
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