かれは、そう言うと、すぐおじぎをして(♒)、(🤫)塾長室を出(💣)(chū(✒) )た。朝倉先生(😲)は無言のま(🌃)ま、(🚼)かれのうしろ姿を(🚁)見お(☕)くっていた(🌥)。
朝倉先生は(🙄)、そ(🛩)こでまた口を(🔮)つぐんだ。塾(shú(🥄) )生(shēng )たちの(🌁)中には、話がそれで終わっ(💙)たの(👜)か(🎌)と思い、そっと眼をひらいて、先生(😰)の(😏)顔(yá )をのぞ(🔩)い(🙍)て見たもの(🤪)もあっ(🧙)た。
「その実際を、おたがいに鍛(📠)きたえあ(🎑)うの(🔏)が、ここの生(shēng )活だろう?」
次(⚫)郎は(😿)、(👴)すぐには(🏅)、その意(🍖)味がのみこめ(😳)ないで、きょ(🈶)とんとしていた(🥚)。すると、先(💀)(xiān )生(🍎)は、
(🐱)朝の行事は(🧛)、まず(💞)室内体操に(🏀)は(🏟)じまっ(🔑)た。それは友愛(🍃)塾のために特に考案(à(🚸)n )さ(🚍)れたも(🤛)ので(📞)、その指(🤪)導も指揮(huī )しき(🍅)も次郎の役割(gē )だった。体操がす(🕍)むと、(➡)朝(chá(🔅)o )倉先(xiān )生の(🤼)合い図で(👭)静(♌)坐せ(⏱)いざ(👰)に(🚭)入った。これは就寝前の(🗽)静(🈂)(jìng )坐にくらべると、いく(🔅)ぶ(🛍)ん(💣)ながかったが、それ(🚬)でも、せいぜい十(🧜)四(🍒)(sì )五(🧥)分(fèn )ぐ(🥙)らいだ(💺)った(🕒)。次郎は、今朝も足音をし(🎾)のばせな(🍫)がら、塾生た(🔹)ちの姿(zī )勢を直してやっ(💺)た。
そ(👄)れは第二の(🔘)笞(chī(🌓) )だった。しかも、第一(👭)の笞(🏼)(chī(🎷) )よりはるかにきびし(🖤)い(☝)笞だった。
(🚆)大(dà )河(❤)は(🍠)とぼけた(📝)よ(😃)うな顔をして、笑(xiào )った。
「(😱)はじめか(🐂)ら、自分が(🤤)室(🌬)長だときめてかかっ(🏾)ているんだから、かな(🍒)わ(🈸)ないよ。」
間も(📑)なく(🧢)、侍(👒)(shì )僧(sēng )に伴ともなわれて、(✔)一人(👠)のつつましやかな小僧がはいって来た。和尚(shàng )は慈愛(ài )じ(🔅)あいにみ(💻)ちた(🖖)眼で、小僧を見ながらたず(🏄)ねた。
次郎は、(🌨)それで(⚫)安心する気にはむろ(🛵)んなれなかった。し(🚞)か(🏘)し(📵)、夫人がそんなことを言(yán )って(🏏)自(zì )分(fèn )をな(🆖)ぐ(🧔)さめ(👔)るために、わざわざ自分(fèn )の(🙎)室にやって来たのだと(🐠)思(sī )うと、何か心のあ(🗽)たたまる思いがし(🌭)た(👤)。そして、その日(📕)(rì(🔮) )のかれの(🔔)日(🔞)(rì )記(😇)の中に、そ(😹)の(♊)ことが(🎒)、今(jīn )朝から(🕟)のでき(🥜)ごと(🐟)と(🐙)と(🤬)もに、大事に書きこま(🌯)れていたこ(🐺)と(♎)は(🚏)、いうま(🚹)でも(🏊)ない。
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