かれは(🈴)、(🏑)むろん、(🌨)そ(🏝)のことに気(qì(🌥) )がついて(🎒)いた。しか(🐠)し、べ(🔛)つに気をくさらして(🙍)はいなかった。毎回(🃏)開塾の当初は(🌜)そうだった(🙉)し、(🌼)時刻(🏪)どおりに板木(👘)が鳴(míng )る(😸)こ(🚄)と(🎎)さえ珍めずら(🎿)しか(👐)ったので、今朝の(🏄)板木当(dāng )番の正(zhèng )確さだけでも上できだぐらいに思(sī )っていたのである。
「ぼくも(👒)そうだと(🧘)思(sī )います。命令(lìng )者に依頼いらいする代わ(🗓)りに、多(😵)数の(😰)力に依(🦑)頼(lài )するんで(🤬)は(🔍)、自治とは言えません(🏚)からね。」(🙃)
塾(shú(👡) )長室の掃除(🗣)は、朝倉先(🤐)生夫妻が(🍦)、空林庵(ān )の(🛸)掃除をすましたあ(🐊)と、(🌈)給(🐾)(gěi )仕の河瀬(⭐)かわせ(🌩)に手つだ(🌟)っ(🙀)てもらって、(🔍)自分たちの手でやるこ(💠)とに(🖇)なっていたが、次郎(🔈)(láng )も、都合が(🏁)つきさえ(🚹)すれば(〰)、手つだうことにして(💪)いたの(🔹)である。
と(💞)、みんなにきこえるよ(♓)うな(🌂)声で言いながら(🐔)、教壇(tán )き(📁)ょ(😫)うだんをおり(🐵)て(🔯)かれの(🚉)ほうに近(🚁)づいて来(lái )た塾生があった。飯(😺)島で(🤢)ある(👒)。次郎は思(sī )わず苦笑し(🥍)た。何(🧛)か(🕞)むかむかす(🦊)るものが、胸の底からこ(🈂)み(🤢)あ(🌀)げて来るような気(qì )持ちだった(🍵)。しかし、かれはし(🚌)いて自(🚧)分(fè(🚋)n )をおちつけ(🎈)、
塾生たちは、かるくとじたま(😡)ぶたをとお(🧖)し(👄)て、(🍲)窓のすりガラスに(🌷)刻(👅)々に明(míng )る(🏔)く(🍞)な(👓)って行く朝(🏉)の光(🕯)を感(🍍)じ(🛺)ながら、つぎの言(yá(🐊)n )葉を(🍼)待った(🐞)。軒端のきば(🎯)には、雀がちゅ(🤗)んちゅ(💡)んと、間をおいて鳴きかわ(🚝)している。
(➕)次(cì )郎が、(🥔)寒(hán )そ(🛫)うに(👰)肩かたをすく(🤛)めな(💐)がら、言うと、
「やはり強制が必要(yà(😰)o )だというのかね。それ(🛡)じゃあ(🌤)話はまた逆もどりだ。」
いそいで、寝巻ねまきを(✳)ジ(🤣)ャンパ(👻)ー(📎)に着(🐮)かえ、夜(yè )具を押(🐶)(yā )し入れに(👆)し(😃)まいこ(🌅)む(🐱)と、ぞんぶん(👍)に窓を(🏁)あ(📧)けた(🧑)。風はなかったが、そとの空気(qì )が(💓)、針先はりさきをそろえた(💑)ように(🌭)、(🤸)顔い(⚪)っぱいに(💞)つきささっ(🍒)た。
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