漫画《三 上 悠 亜 電マ》2行目ライン
三 上 悠 亜 電マあらすじ
彼は、しかし、(👳)彼のそうした孤(gū )独をたいして淋しいとは感じていな(🎲)かっ(🐬)た。また、憤りや侮蔑(🍮)の念も、たびかさなるに(🍉)つ(🍿)れて(💲)、次弟にう(🎏)すらいで行き、あとで(🥄)は、か(🌥)えっ(🥚)て、同級生に対(duì )して(❕)憐憫に似た感じをさえ(🛌)抱くようになった。こうした感情(👖)の変化は、彼に(🐎)とっ(🌡)て、(🛴)元(🤨)来さほど不(📅)(bú )自(🗻)然な(🤷)こと(🏍)ではな(💤)かった。そ(🤱)れは、つまり、彼がかつて(🔕)算(suà(🙇)n )盤そろばん事件(jiàn )で、弟の俊三(🏷)に対して示し(🍢)た感情の変(biàn )化と、同じも(🎞)のだった(⛽)のであ(🌮)る。
「(✊)どうもしません(😩)。あたりま(🤓)えにし(📴)ているだけです。」
次郎の神経は敏感(⛳)に動いた。
(🚵)彼(🔷)は、そう思うと、同(tóng )時(shí )に(📫)大(dà )沢(🔨)(zé )の襟章に注(🌆)意し(🖇)た。それは四(sì(🗂) )年の襟(🎩)(jīn )章だった(🛬)。彼は、おやっ、という気がした。
「(🐰)負けたよ。今日は(👽)次(❗)(cì )郎(🌸)(láng )君(jun1 )にすっかり(🎂)軽(qīng )蔑(🏵)さ(📿)れちゃ(🚇)った(🈸)。わっ(🉑)はっはっは。……今(📍)日は、(💏)ここいらで失(♓)敬(jìng )しよう。」
「狐(⬆)がわなに(🙏)飛びこ(👄)んだっ(🤰)て(🧠)！ そ(🧞)いつ(🎿)は面(miàn )白い。い(🔼)った(📆)いどうした(♈)っ(🚃)ていうん(⬜)だい。」(🥞)
(🧚)彼(🛶)は(🌺)、しかし、(🌏)彼(🏢)のそ(🕌)う(⭐)した孤(gū )独をたいして淋し(🧐)いとは感じていなか(🕣)った。ま(⛵)た(🆓)、憤(💳)(fèn )りや(📺)侮蔑(miè )の念も(🔬)、(💉)たびかさなるにつれて、次弟(✈)に(🙏)うすらい(🌟)で行(háng )き、あ(🗳)と(🔲)では、かえって(😚)、(🐔)同級(✈)(jí )生(🔶)に(🌪)対して憐憫に似た(🤒)感(🚈)(gǎn )じを(🍀)さえ抱(➿)くようになっ(🥑)た。こうした感情の変化は、彼にとって(⛰)、元来さほど不自然なことではなかった。そ(🉑)れ(🏺)は、つまり、彼がか(🛂)つて算盤(pán )そろ(🌂)ば(😡)ん事(shì )件で、弟の俊三(📁)に対して示(shì(♐) )した感情の(💌)変(🏸)化(🚏)と(🎛)、同(🕠)じものだ(⛽)ったのである(👡)。
「(🔬)じゃあ、ど(💚)うしてお(🖊)となしくしていなかったんだい。」
「(⏸)物はわかる方だと(🎷)思(sī(🎐) )うがね。」(🕌)
「新(🍚)入生の(❣)た(➕)めばかり(🎴)で(🚟)はあ(🏖)り(🍭)ません。五年(🎽)生は、ちっとも校長先(💞)生(shēng )の教(🈁)えを守ってないです。あ(🌱)んな五年生は、僕、学校(xiào )の(😗)ため(👿)になら(🧢)ないと思うんです。」
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