(🌽)敏(⏳)子は、叔母さんと呼(🦂)ばれるには(✔)まだあまりにもわかかっ(💈)たが、次(🌃)郎(lá(🤓)ng )は徹太郎を叔(shū )父さんと呼ぶ関(wā(😯)n )係上(🔣)、そう呼(🍍)びなら(😻)わしているの(🅰)である(🍚)。
それから田上(shàng )と校長(🧖)との間に、二三押問答(dá )があ(😖)っ(🍮)たが、校長は同(tóng )じことをくりかえしてはた(🥓)め(❌)息を(🕔)つく(📘)だけで、(💵)一向ら(🛷)ちがあかない(💠)。四人(🚐)のう(🧥)ちでも比(bǐ )較的(de )気(qì )短かで、(😍)ぶっ(🛫)きら(🐗)ぼうの新賀は、たまりかねたように言(yán )った。「(🧦)では、その願書はお返(fǎn )し(🚼)下さい。僕た(🕛)ち(🐡)で直(zhí )接(🛒)(jiē )知事さ(🎏)んに差出しますから。」す(🥁)ると、校長は(👓)、(🎗)いきなり血書をわしづかみに(🐇)して、大(dà )あわ(🎲)て(🎅)でそれを、か(🕡)くしに(🚍)つっこんだ(🌤)。そ(🐝)してもう一(🗻)度(🕜)椅(yǐ(👴) )子から(♑)立ち上り、右(yòu )手を顔のまえに立(💈)て、(📛)まるでばね仕掛(🍑)の(🛤)ようにそれを左右にふ(🉐)っ(🈳)た。何か言おうとしているらしかったが(🤰)、四(sì )人の耳に(🍵)は(📚)ただ「う(🕛)ん、うん(🥨)」と(🌐)きこえ(🗼)るだけだった。梅本の(🏎)言う(🔼)ところでは、(🥚)校長(📂)の鼻(bí )がもっ(💴)と烈し(🎮)く上(🚘)の方(fāng )に移動したように見えたのは、(🏹)そ(💉)の時(🥜)だ(🐠)ったそうであ(📨)る。新賀(🌜)はすっか(🦔)りおこり出してしまった。彼(🍔)は(🍱)それまでみ(🆒)んなのう(🙏)しろの方(🍔)に立っていたが、(👌)い(🐂)きなり田上をつきのけるようにし(📀)て校長(zhǎng )の机(jī )のまえに寄(🥨)って(⭕)行(👼)き、乱(🌫)暴(💧)に(🏝)手をさし(👆)出(chū(🥇) )し(✍)ながら(📷)言(🌅)(yán )った。「そ(👹)の願(yuàn )書はわ(🤛)れ(🏹)われの血で(❓)そめたもの(🏧)です。それをむだには出来(lái )ません(🚊)。返(🐊)して(🛶)下(😋)(xià )さい。」校(xiào )長は、しかし、ただ(🚲)やたら(🎤)に(🎴)手をふってい(⚓)るだけだった。
「話(huà )って何だい。」(✍)
(🎾)次郎は、(🧛)詰問(♈)(wè(🔏)n )きつもんするようにたずねた(🎊)。
「え(🙈)え。でも、そんなことよ(💳)り(🍔)ほかに、どう(😜)にも(🎞)しようがない(🙆)わ。」
「今の時代は、や(😎)たら(🌷)に犬ばかりがふ(😮)えて行(🌨)(háng )く時代だから(🈂)ね。実(shí )は、この家(jiā )のまえあたり(👿)にも、きょ(💉)うの(🕋)昼(💀)頃から背広(🌉)を着た犬がう(🕗)ろつき出したらしい(👛)よ。」
「何(hé(📥) )しろ、朝倉先(🔠)生の(🗾)退職(🌋)の(💼)理(lǐ )由が理(🤓)由(yóu )だし、君たちの行動(🥩)を当(♐)(dāng )局では(⛏)極力(🎑)警戒しているらしい(💘)んだ(💀)。万(🙍)一ストライキに(👄)でもなったら(🚂)大変だぜ。」
「(😒)学校の様(🤮)(yàng )子はどうかね(🚝)。血(💐)書はやは(👐)り出し(🛺)た(😷)のか。」
「次(🆘)(cì )郎さん(🕧)、今お帰(guī )り?(🕝)」
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