「今のところ、平(🕦)木(🥚)中佐(zuǒ )の影(❔)響え(🦉)いきょうでどうこう(🕛)というよう(📎)なことは、全(🙉)然ないように思います。」(📽)
「君自身はどう(🍭)思う? 私の意見より、まず君自(🏋)身の意見(jià(🚚)n )からきき(👬)たい(✝)ね。」
とあった。
「最(💊)(zuì )初(chū )の朝(cháo )にしては、めずら(👎)しいことだったね。時(shí(🚤) )刻(kè )が非常(cháng )に正確だった(🍒)し、(📵)それに、打ち(🦃)方がちっとも寒そう(📵)でなかった。」
「ど(🛤)の方(🐇)面の(🥒)希(🌾)望者が多かったんで(🔯)す(👷)。」
この(🐅)一(yī )週(zhōu )間は(🔛)、塾生たち(📱)にとっては、まったく奇(qí(🖨) )妙きみょうな感(gǎn )じのする一(yī )週(🏚)間(😣)だ(👓)った。朝(chá(⏮)o )倉(🗳)先生夫(fū )妻(🚹)も(😋)、次(🚐)郎(🧓)も、(📃)生(shēng )活の細部(bù )の運(⌚)営に(🌵)ついては、自分たちのほ(👉)うから(🎿)は、何ひとつ指(📉)(zhǐ )図さし(🔏)ずをせ(🎡)ず、(👘)ま(🚷)た、塾生た(🗾)ちから何かたず(😭)ね(🔷)られても、(⚡)「ご随意ずいいに(🏜)」とか、「適当に考(kǎo )えてや(🔁)ってくれたまえ」とか、(😊)「みんなでよく相談してみるんだ(🧠)な(🦋)」(🏻)とか(⛩)い(😯)った(🔒)ような返事を(🤯)す(🤔)るだけだったので、(🛫)と(🛶)かくか(🎽)れ(🦌)らはとまど(🍠)いした。中には、そ(🌃)れを(📣)いいこ(🈯)とにして、ずる(🥟)くかま(🦔)える(🚼)ものもない(🥉)ではなかった。その結(jié )果、むだとへ(🎤)まとがつぎつ(🕤)ぎにおこり、(😛)かれらの共同生活のすがたは、見た眼め(🍯)には決(jué(🔕) )していいもので(💖)はな(🌼)かった(⬆)。時には(🍁)、(🍗)不規律(🕞)と怠(❎)慢た(✝)いまん(💢)だ(🏴)けが塾(🍒)(shú )堂(tá(🎎)ng )を支(zhī )配(⏹)(pèi )し(🥇)ているので(📺)はないか、と疑(💡)(yí )われる(👪)よ(🤺)う(🥃)な場(chǎng )面も(⛩)あ(📅)り(🚩)、もし学(xué )ぶことよりも批評する(✔)ことにより多く(💠)の(🐊)興味を覚(🌘)(jiào )えている(🕝)参観(🎡)者がた(😑)ずねて(❓)来(🏓)たとしたら、そ(🦇)の人は、批評(🌦)の材料(lià(🤖)o )をさがすのに、決(jué )して骨は折(shé )れなかったで(💩)あろう。
かれは、(🍴)そう言(🏝)うと、(🥁)す(📑)ぐ(🐵)おじ(🕒)ぎをして、塾長室を出た。朝(cháo )倉先(xiān )生(🕝)は(🅰)無言(㊗)の(🖱)まま、かれのうしろ(😶)姿を見おくっ(🧞)てい(🎳)た。
「(🌥)そうで(🎫)す(🛃)ね(🥄)。」(🐣)
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