日本《松下 さえこ 動画》2行目ライン
松下 さえこ 動画あらすじ
「よく(💅)はない(🆘)んで(🕹)す。しかし、仕方(🏤)がないでし(🕊)ょう(🕋)。」
「や(🌬)あ、いら(🦒)っしゃい(📃)。……(😔)ついでにこれだ(💩)け書いてしまうから、ちょ(🙎)っと失敬す(📣)るよ。」
「(➿)た(🕕)った今(🛌)。僕(pú )、道具をうち(🛫)に置(zhì )くと、(🍴)すぐ来たんだよ。」
四(sì(📬) )人の(🔳)報告は、みん(♟)な(🕢)をふき(🏕)出さ(😠)せたり、憤慨さ(😚)せた(📕)り、(🍖)不(📣)安(🏨)(ān )がらせ(💖)たりし(🏈)た。しか(📂)し、(🛅)ともかくも血書(shū )が県(♎)庁に差(chà )出される(🕉)よ(🍷)うになったと(👑)い(🛌)うこ(✉)とで、一応納(🌈)得なっとくす(⏱)るよ(🗜)りほか(📡)なかった。校長が教頭から紙片(pià(🦏)n )を受取(😇)ったあ(👿)と、急に様(🙊)子が変った(🔞)ということ(🚝)に(⛔)つ(🌏)い(🏾)ては、四人をはじ(😒)めみんな(🏌)も不審に(🍑)思い、(👛)う(🥦)まくペテ(🔘)ンにかけら(🌽)れたので(🚈)は(🍚)ないか、な(👫)どとい(➿)うものがいたが、事情は間もな(🥒)く判明し(🏃)た。それは(🍙)、教員室で先生た(🚊)ちがひそかに話(huà )しあ(🎧)っ(⏰)ていることが、給仕の口(kǒu )をとおして(📔)、いちい(🚠)ち生(🦂)徒の耳に(🤼)は(😷)いっ(⛰)て来たからであった。
次郎は、(👇)二(🦔)(èr )人の(📨)言葉から、(💔)まるでち(👊)がっ(💏)た刺(cì )戟を(😲)うけ(🤖)た。敏(🍲)子の言葉から(🐝)はひや(♍)りとするものを感じ、道江(jiāng )の言葉(yè )に(🚞)は憐憫に(💪)似たも(🎻)のを感(🥔)じたのである(⏲)。一人の女を(🚗)中(🏓)にして、馬(mǎ )田のよ(🤗)うな男と争(zhē(🚙)ng )っている自(🍪)分(fèn )を想(xiǎng )像する(🍰)と、たまらないほどいやにな(🍌)るが、また一(yī )方(fā(💽)ng )で(🔫)は(🔠)、道(🚸)(dào )江という女(nǚ(📗) )が、自分(fè(💘)n )というも(🐨)のを(🏤)どこかに置(♈)(zhì )き忘(wàng )れ(🕥)ているような性(💰)格の持主である(🎓)だけに、放ってお(💤)くに忍び(✈)ない(🐅)よう(🍉)な気も(🎮)する(🛩)のだった。彼(🕛)(bǐ )は二(èr )つの(🗓)感情を急には始(🗼)末しかね(🔴)て(🔷)、だまりこん(🕣)でしま(🌍)った。
次郎はあいまい(🐌)な返(🏭)事をした。そして父(fù )がカンカ(🥃)ン帽を(🖊)かぶりなおし(🔑)ながら(🕌)鶏舎(🏪)の方に行くのを見おくっていたが、急(🌒)に自分も立(lì )ち上っておも屋の方に行(📒)き、二階にかけあがるとぐったりと畳(🌁)の上に寝ころんで(🚅)、大きなため(🛣)息(🆖)(xī )を(📐)つ(👲)いた。
道江は敏(mǐ(🍩)n )子を見て言った。
「では、ど(👁)うしたらいいの？」
「血判(🍄)(pàn )はごまかそうたって(🛳)ごま(👮)かせない(🍍)よ。みんな(♈)で見てい(🚤)る(🗻)ん(🚳)だか(🚂)ら。し(⛓)かし、本(👀)田(🧀)(tián )がそれを(🗣)いやがってい(😂)たこと(😺)はたしかだね。」
彼(bǐ )のこの驚(🦒)きは、(🛹)同(tóng )時(🗺)に、目(🔩)がし(🤟)ら(🛃)のあつくなるような感激でも(🎟)あった。彼(🐉)はう(🧓)つむ(🚹)いたまま、縁(✳)板(bǎn )についた手(shǒu )を(🏅)、まるで女の子(💎)(zǐ )みたよう(🕡)にもじもじさし(🎗)た。朝倉(🦅)先(👃)生はそれを(🈶)見ま(🏘)もりながら、「君の(🌾)お父さんは、(🌜)君(🎚)のやったことを生ぐさいと(🐓)言っていられたが、なるほど(🎎)生ぐさい(💡)といえば生(🕛)ぐさい。たしかに思(sī )慮(🕞)の足りないやり方だし、それに文明(🌋)的で(🔬)は(🚝)な(⛓)いからね。しか(❣)し人間の真実な(🕟)気持(🚣)という(🚊)ものは、(👼)そのあらわれ方がど(👿)うであろうと、やはりうれしいも(👐)のだよ。私はそれを味わう(🏂)だけは素(🤼)直すな(🗡)おに(🏏)味わいた(🦉)い(📏)んだ。むろん私には私(sī )の行く(🤛)道があるし、君の真実な気持(chí )を味(🎍)わ(🈁)っ(🛋)たから(🤫)って、(🚾)その(☕)道まで変えるわけ(🤫)にはいかな(🐬)い(🦃)がね。」
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