日本《ぱいずり フェラ》2行目ライン
ぱいずり フェラあらすじ
（これなら大(👨)(dà(🍡) )丈夫(😟)、自(🗑)家うちで気(qì )がつく人は(🚐)ない。）
(😾)第(🕵)一、入学の当(😐)初から、五年(nián )生の(💚)間(jiān )に(🛠)「生意(⛷)(yì )気(qì )な新入生」と(⛵)して有名になっていた(💈)彼は(🚘)、彼らに(👣)鉄拳(quán )制(🌪)裁の口(🎅)実(shí )を与えまいと(🕸)して、校(🤨)内で(🈺)は(👬)無(wú(🌟) )論のこと(🛶)、ちょっ(🚬)と散歩に(🐄)出(chū )るのにも、始終頭(😷)をつ(🚏)かい、気を張(🍅)っていなけれ(🤬)ばな(🚅)らなかった(🐊)。「狐(🎃)」や「三つボ(🔔)タ(🗳)ン」のよ(📭)うな上級(🥘)生に対(🎆)(duì )して、卑屈ひくつにもならず、言いがかりもつ(🍋)け(⏭)られないよう(⏫)にするには、(🦍)次(🕍)郎の苦(🏾)心(🐧)(xī(🦐)n )も、実際並たいて(⌚)いでは(📡)な(🐖)かった(🧞)の(👁)である。彼はち(👖)ょ(🛎)っと門口を出るのにも、必ず(👡)制服制帽を(🍊)つ(🏇)けていた。街(🐷)角(jiǎo )で(🎍)は、一応(🍸)(yī(😉)ng )四方を見渡して、五年(nián )生の姿が見えると(💂)、(🏧)相手(shǒ(😈)u )がどこを見(jiàn )ていようと、それに対し(Ⓜ)てきちんと敬礼を(🗾)した。むろん、校(💝)則は(🔥)、どんな(🔫)些(xiē )細(⛑)(xì )なことでもよ(🤔)く守った(⏹)。その点(diǎn )で(☔)は、人一倍細心な(🔨)恭(gōng )一です(🚆)ら、彼(bǐ )の几帳面きち(🔌)ょ(🎍)うめんさを(🤩)おりおり(🌗)冷やかしたくら(🔇)いであった。その代り、彼(bǐ )は、今後五年生(🛌)に(⚽)無法(🌬)な(🏉)暴行を加えられたら、退(🍥)(tuì )学(xué(⏰) )処分の(🏡)危(wēi )険を冒(🍺)しても(🛒)、思(🆗)いきっ(🔫)て反(fǎn )抗を(🍈)試(🏈)みよ(🍗)うと、固(👑)く(🌂)心(xīn )に誓ってい(🚚)た。彼(bǐ )が彼の小(xiǎo )刀(⛱)ナイ(🚂)フを(🈷)筆入に入(🧔)れないで、い(🍇)つも衣嚢か(🛥)くしに入れていたのも、実はそのためだったのである。
「い(💱)った(😢)い、何と(🚤)いうんだ(🤳)い、そいつの名は？」
「そんなけちなことを考(🤘)えるのは、(🦋)よ(🛋)せ。僕らは(🏦)、四年と(🎾)か五(💙)年とかい(💚)う(🎠)ことにこだわる必(🧓)要(🆑)(yà(🗞)o )はない(🚊)んだ。それよ(🍲)りか、一(📖)年(👿)(niá(🏧)n )から五年までの(♍)正(zhèng )しい生徒が、縦たてに手を握りあうこ(😉)とが大切じゃな(🚶)い(✈)か。本田(tián )の弟(dì )も、そ(🌊)の(🎧)正しい生(shēng )徒(🌲)(tú )の一人だ。だから僕らはそれを(🖱)バッ(🥅)クしようと言う(🚹)ん(👺)だ。……四(sì )年生にだ(❣)って、つまらん奴(nú )はいくらも(🕡)居る。――僕らは(🚖)――少(shǎo )く(🍐)とも僕だけは――そんな奴とは手(shǒu )を握りたく(📸)ない。そんな奴(🌸)と手(shǒu )を掘っ(🍑)て、(🆚)五年(niá(🔫)n )生に対(👘)抗したって、そ(🐆)れが何(🧠)(hé(🤱) )になる(🔞)んだ(🛹)。」
「少(shǎo )々てれ(🌆)てい(🗳)るら(🔬)しいよ。」
「どうもし(🔺)ま(👞)せん。あ(🎏)たり(😸)ま(🍝)えにしているだけです。」
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