漫画《どこでも フェラ 動画》2行目ライン
どこでも フェラ 動画あらすじ
校(xiào )長(🚋)室がひっそり(🐧)し(🚍)て(🧖)いるのにひきか(🎤)え(🍺)て、教(jiā(🦆)o )員室(shì )は何とな(🔦)く落(👑)ちつき(✴)がなかった。三人(rén )、五(wǔ )人とか(😼)たまって立ち話をしている様子(🔰)が、あけ放した(🎭)窓から、い(🎥)つも生徒(tú )たちの眼にうつっ(🎤)た。また四年(niá(🍘)n )や五年の(🚺)教(jiāo )室(shì(🐟) )に出(🍒)(chū )て来(lái )る先生たちの態(tài )度(dù )にも、ふだ(🖨)んとか(❕)なり(📛)ちがっ(⌛)たところ(📆)があ(🦊)った(🌗)。いつ(😱)も駄じゃれをとばす(⭕)のを(🗼)得意(🎐)にしている先生(🌚)がい(🕖)や(👤)にまじめだった(🔃)り、これまで(🛺)教科(kē )書(shū )以外の(🌽)話なんか一度も(👡)したこ(🧥)と(🕝)のない先生が、(🏃)とってつけたよ(💥)うに、修身めいた話をし出し(🔉)たり、また(📋)中には、変ににやに(😼)やしながら、(📉)「こないだ(😺)大垣前校長(💲)からお手紙(zhǐ(😵) )をいただい(🥒)てね。」と、そ(🍽)の手(🤦)紙の(🏰)中(zhō(😉)ng )に書いて(🦍)あったという(🚽)一二の(💷)文(wé(🐚)n )句を(🛎)引き出し(💈)て、前校長をほめ、自分と(🎉)前校長(🤲)の間には何か特(🚙)別の関係で(🧤)もあ(🏍)っ(🌚)たかのように(🦕)ほのめか(🕛)したりす(👸)る(🕗)先生もあった。すべ(💰)て(⛔)こういうこ(🏥)とが何を説明して(🔢)いるか(🏐)は、生徒(🔴)(tú )たちにむろ(🥥)ん(🕌)わかり(⬇)すぎる(🌃)ほどわ(📃)かっていた(🎼)。だから(🕜)休み(🛄)時間になると(🐓)、(🖋)彼(bǐ )らは(🧣)それを材料に(🎶)して先生たちの(👨)品定めをするのに忙(máng )しかった。こんな場(❌)合(🕗)、い(❕)つも奇抜な思いつきを(🐏)やる(✍)の(📲)で(🌫)人気のある五(wǔ(🐊) )年(🛫)の(😋)森川という(🍾)生(🔬)徒は、四(sì )年と五年の各(gè )教(🏽)室をまわって(🥂)その品定(🍑)めをきいてあ(🗯)るいていたが、昼(🏾)休(xiū )みの時(♿)間には、(🔢)もう校友会(huì )事務室(shì )の黒板に「教員適(⬛)性(📨)審査(chá(🌀) )採(🚲)(cǎi )点(🛂)(diǎn )表」と(🕞)いう(➰)の(🍃)を書きあげてい(🌂)た(👳)。校友会事務室(shì )は、生徒(🎈)控所の(⛽)横の小さな室(⏹)(shì(⚾) )で、間はガラス戸(🔵)で仕切(🛡)ってあっ(📶)たの(🐒)で、(☕)控所からはまる(👍)見えだった。校友(yǒu )会の委員たち五(🤗)六(🌉)(liù )名が中でわいわい(👸)さわいで(😹)いる声をき(🚬)きつけて、ふだ(🌝)ん(💰)は遠(🧡)慮しが(🔥)ちな一二(èr )年(🕤)の生徒(🐄)たち(🧕)まで(🗣)が押しよ(😟)せて来たが、(🕊)その採(🎢)点表の左(zuǒ )の端には、馬賊、チ(😾)ャッ(🥂)プ(🔴)リ(🛤)ン、かまきり、あざらし、おで(📊)ん(🐧)、(🧥)花(🍋)王石け(😄)ん、長茄(💽)子、瓦煎餅、(📷)といった(💭)ような先(👾)生たちのあだ名(míng )が縦(zǒng )にならんで(🍬)おり、それに括弧(🔵)(hú )かっこして受(🍰)持学科(⛽)名(💺)が書いてあった。そして、(🥨)そ(⛄)の右に点数欄(lán )と備考(🌑)欄とがあったが、点数欄には五点というの(🐉)が一つ(⚓)あるきりで(🏌)、あ(😅)と(🏃)はみな四(🐗)点以下(xià )だった。零(líng )点(diǎn )はさすがに(⏬)一(🖍)つ(🔑)もな(🎱)かった。備考欄には、「(🏎)品(pǐn )性(xìng )下劣、御殿女中(🈴)の如(😖)し(📁)」とか(🔩)、「駈(qū )落かけおち三(sān )回(🆙)心中(zhōng )未遂一回」(🧤)とか、「野心満(mǎn )々、惜(xī(⚾) )しむ(⛪)らくは低(🤧)能」(🍑)とか(🅱)、「彼(bǐ )い(🚾)つの日にか悔い改め(🧦)ん(💙)」(📍)とか、「(🐒)愚鈍(🍸)なるが如(rú )くにして、最(🛵)も警戒を要す」とか(🔯)、(😎)そういった(🉐)さまざまの(📄)文句が、いっ(📐)ぱい書(shū )き(🦍)つめてあ(🐪)っ(🎌)た。五(wǔ )点の評点をも(🤥)らったのは「あ(⛵)ざらし」先生(🆎)だったが、(😣)そ(🙈)の(☝)備考(🦐)欄(🍐)には「性粗(🏤)野に(⏭)して(❤)稚気あり、(😲)陰険と(💪)は認(rèn )めがた(🕎)し、合(hé )否(fǒu )の判定は後(🤛)日会(🌄)議(🚱)の結(jié )果にまつ」とあ(💫)った。
「僕(🐲)、馬田(🔭)(tián )と同(🎲)じク(🍼)ラ(🔅)スで(🏎)すから(🌴)、毎日いっしょに帰ろうと(🎣)思(🥓)えば(🔣)帰れるんです。」
「じゃあ、(🏰)戦えば(🚫)いいん(♏)でしょう。逃げてばかりいないで。」
「僕はス(😵)トラ(🏄)イキをやらな(⚫)いた(🗿)めにあれ(📹)を書いたんです。みんなも(🖼)その条件(🕊)であれ(💣)を出すことにきめたんです。」
二人(❣)は、かなり(🎄)永いこと、無(wú )言の(🍇)まま顔を見あっていた。どちらから(🚓)も歩みよ(😐)ろう(🚾)とも、言葉(yè )をかけ(🎉)よ(🈂)う(🚕)ともしな(😇)い(🌊)。次郎(🎳)は、しか(😒)し、そ(🕟)のうちに、いつまでもそうし(👜)ているのがばかばかし(🌦)くなっ(⚾)て来た。彼は思(sī )いきって馬田に背を向(xiàng )けよう(🚷)とした。すると、馬田(tián )がとうとう口をきった。
(🌷)道江(jiāng )はただしょげ(♟)きった(🕵)顔(🗃)をするだけだった(🐜)。次郎は舌打ちし(🍗)たくなるのをこら(🌎)え(🍽)なが(🎋)ら(🆖)、
「そ(🍦)れ(👵)な(🚘)ら(🔒)いいけれど、――」(🤜)
次(🍷)郎は(👲)感激と(🔉)失望(🕘)の旋風せん(🍜)ぷうの中に、やっと身をささえ(💈)てい(🐤)るだけだ(🕚)った。あふれて来る涙が膝の上(shà(👦)ng )につっぱった腕を(🐨)す(🏐)べ(🚸)って、ま(👃)だらに縁板(bǎn )を(🥞)ぬらした(🤬)。
「(💄)同じクラスの人が(🐹)、あの(🙀)村から一(yī )人でも学(xué )校に通ってい(⛅)れ(🐼)ば、毎(🈹)(měi )日(🗨)道づ(🛩)れが(🌳)出来(lái )るんだけれどね(😇)え。……(🤩)まさか(🎛)、次(📅)(cì )郎さんに(🍭)待(dài )ちあわ(🙆)してい(🏥)ただくわけにもいくまいし。……」
(🗞)次郎は、まもなく、せきたてら(😱)れるようにし(🏎)て、朝倉先生の門を出(chū(👄) )た(🗂)。門(😯)(mén )を出るとすぐ、彼(🙉)はま(🚒)え(📢)うしろを見(jiàn )まわし(🤟)た。それ(⛲)か(🚓)ら、(🥝)曲(qǔ )り(🏯)角のとこ(📭)ろまで来て左右を見、もう一(💸)度(dù )朝(🕎)倉(🤩)先生(shēng )の門の方をふりか(🍮)えったが、来(🍃)(lá(📹)i )しなに自(zì )分の(📘)顔をのぞいた男は、も(🌡)うどこにも見(🍛)えな(🦔)かっ(🕍)た。
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