「高瀬(lài )さん(⛩)、私(🔹)も小(xiǎo )諸の土に成り(➕)に来ました(🍟)よ」
と(👲)復た先(🍑)生が言(🚺)った。
「ど(🕖)う(📵)です、(🐇)我(wǒ )輩(bèi )の(🕕)指は」
学士(🙇)(shì )は華やか(🔄)な(🍐)大(🧛)学時代(dài )を想い(🐻)起(🍑)(qǐ(👹) )した(🛹)ように言っ(🖼)て、その骨を挫(🌛)(cuò(💽) )く(👐)じかれた指で熱球を受(shòu )け損じた時(shí )の(👈)真似まねまでして見せた。
「そ(➕)う(❤)はいかない(🐄)」(⤴)
「(🆒)ア、虫を取りに行(🌒)(háng )っ(🕓)た(👘)」
「越後」
(🐜)子安(ān )は心から(✏)出た声(shēng )で快活に笑った。「(👎)まるで、ゴ(🚚)ツゴ(🏤)ツした岩(📟)(yán )みたような連(🚱)中ばか(🏦)りだ」(🌗)と彼は(🔳)附(fù )添つけたした。
塾の庭に(🐀)ある(👚)樹(🧤)木の(🚨)緑(lù(👡) )も(😈)深い。清すずしそうなアカシヤの下(💏)(xià )には(📒)石(shí )に腰(🔘)掛けて本を開ける生徒もある。濃い(🏢)桜の葉(yè )の(🔟)蔭に(📔)は土俵が出来て、そ(💂)こで無(🎭)邪気な相撲すもうの声(✝)が起る(🎴)。この(🐤)山の上(shàng )へ来て二(❌)度七月(yuè )をする高瀬には(🥎)、学校の(🏍)窓(🐝)から見(😄)える(📺)谷や岡が余程(🚩)親しいものと(🎵)成って(🈚)来た。その田圃側(🚌)たんぼわきは(😯)、高瀬が行っては草(🅰)を藉(jiè )しき(🔼)、(🕴)土の(♟)臭気(🚕)に(⤵)おい(🤪)を嗅ぎ(👿)、百姓の仕事を眺(🐳)め、畠(🍪)の(⏪)中(zhōng )で吸う(🌙)嬰児あかんぼの乳の音を聞いたり(🍾)などして、暇さえあれば歩(bù )き廻るのを楽みとする(❕)ところ(💻)だ。一度消えた夏(🔬)らしい白い(🅱)雲(👃)が復た(🌉)窓の外(wài )へ帰って(🎩)来た。高瀬は(🥜)そ(💨)の熱(🔆)(rè(🤥) )を帯(dà(📥)i )び(🍇)た、陰影の多(duō )い雲の形(✉)から、青空(kōng )を流(liú )れ(💱)る遠い水蒸気(🏝)の群まで、(📘)見分けがつくように成(😆)った(🎏)。
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