烏帽(🤱)子山麓え(🛑)ぼしさんろく(🚹)に寄った(🍥)方(💫)か(😪)ら通(tōng )って来る泉が(😿)、田(tiá(🌡)n )中(zhōng )で汽車に乗(⛩)る(🤟)か、又(🥍)は途(💓)次みちみち写生をしな(😠)がら小諸ま(👚)で歩くかして、一(yī )週に一二度ずつ塾(shú )へ顔(🏅)を(🌛)出す日は、(🎾)まだそ(🗾)れでも高瀬を(🍽)相手に(🚎)話(🚲)(huà(🔈) )し込(🍝)んで行(háng )く(🐬)。こ(🎶)の(🤪)画家(jiā )は欧羅(👑)巴ヨー(🤰)ロッパを漫(màn )遊して帰(guī )ると間もなく眺望の好(hǎo )い故郷の(🥜)山村に画(huà )室を建てた(🧙)が、引込んで(🌤)研究ば(⚽)かりしていられ(😽)な(💴)いと言(⌚)(yán )って(🐍)は、やって来(lá(🚧)i )た。
長(🏸)く東京で(📖)年(🈶)月(🚱)(yuè )を送(sòng )って来(lái )た(🎍)高(gāo )瀬(🐣)には、塾の(⤴)周(zhō(🔥)u )囲まわ(🏸)りだけでも(⏩)眼に映る(🎡)も(⛏)のが多かっ(🏂)た(⛎)。庭に(🙇)ある桜の花は開いて見(jiàn )ると(🥦)八重(chóng )で(✡)、花(😺)束のよう(💈)に密集かたまっ(🔬)たやつが教(jiāo )室の窓に近く咲き(🌑)乱れた。濃い花の影(📅)は休みの時間(jiān )に散(🔤)(sàn )歩(🏙)する教師等(🖋)の顔にも映り、(💈)建物(wù )の白い壁にも(💎)映(🔣)(yì(👲)ng )った。学(🥖)生(🚷)(shēng )等(děng )は幹に隠(🏪)れ、枝につか(🚗)まり(🐉)、(🛢)まるで小(🕣)(xiǎo )鳥か(♊)な(🕰)んどのようにその下(🏪)を遊(yóu )び廻って戯(🦄)れた(🗝)。
夫婦(🏥)は互(💏)に子(🤹)(zǐ )供(🔴)(gòng )のことを心配して話した(🚏)。
城(🛃)門(mén )前の石碑のある(🖥)あ(🍻)た(🏾)りから、鉄(zhí )道の線路を越え、二人は砂まじりの窪(wā(🌹) )くぼ(👍)い道(👬)(dào )を歩いて行(⏲)っ(👪)た。並んだ石垣(🧟)と桑(sāng )畠と(😓)の見え(🎋)る小高(gāo )い(🖌)耕地の上(shàng )の方(fāng )には大手門(mén )の残(🍔)ったのが裏側(cè )から望まれ(📦)た。先(🦎)(xiā(🍢)n )生はその高い(🐮)瓦(🕰)(wǎ )屋根を(🌙)高瀬(😼)に指し(🛃)て見せた。初めて先生(🌔)が小(xiǎo )諸へ移って来た時は、(🚥)その太い格子こう(🕯)しの嵌(qià(🏥)n )はま(😐)った窓と重い(🍛)扉のある城門(mén )の楼(⭕)上が先生の仮の住(🆗)居すまいであったという(🚰)話(huà )をして聞か(👁)せた――(⬜)丁度、先生はお伽話とぎばなしでもして(🎓)聞かせるよう(😜)に。
「か(🔶)ァさん、(📵)かさ(🔏)ん――や(🎅)くらか、(🐇)やく(🐥)や――ほ(👣)うちさ、や(🛀)くやくう――おんこしゃこ(👈)――も(🔬)こし(🐒)ゃこ――」
と学士も(📬)そこへ(🦀)来て言って(🏜)、(🚸)高(🛥)瀬(♑)に(⚫)笑(xiào )って見せた。
(🥥)と高瀬は障(💖)子のところへ走っ(🕷)て行(háng )って、濡(👍)縁の外へ出(⛅)て見た。
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