「第一、道(🎓)(dào )江(jiāng )だっ(👵)てそんなこと(🛵)をして(👁)は、か(📷)え(🍳)って(🐥)恥(chǐ(🌖) )ず(🍴)かし(♐)い思いをしなければな(🚵)らないで(📂)しょう(⤵)。」(🏎)
「こな(🥓)いだ、(🧐)重(🐝)(chóng )田の(🔮)父(fù )から、(❇)千ちゃんのお父(🐎)(fù )さんに(😂)、気(🍧)をつけ(🚚)てい(👊)ただくように(🍪)、(🏨)話し(📮)てもらっ(🥙)てはありま(🕚)す(🐾)の(🚡)。」
次(cì )郎のふみ出した足(zú )はひと(🐈)りでにもとにもど(🚘)った。彼は棒(bà(💁)ng )立ちになっ(🦍)たまま(🎢)、道江から馬田へ(💤)、馬田(tiá(👜)n )から道江(🤷)(jiāng )へと、何度(dù(📱) )も(❎)視線を往(🌠)復さ(🦑)せた。そして最(zuì(🚻) )後(hòu )に唾をごく(🍔)りと(🕷)飲み、自分を落ち(🍩)つけるた(⚡)めにかなりの努力(⏭)(lì )を払(fǎn )ったあと、わざと(♒)のよ(➗)う(🏝)に(🎾)足(zú )音(🙎)を(🛋)立て(✍)て歩(🌅)き出(🍋)した(🎡)。
次郎の耳にもそ(🐱)の音(👺)はきこえた(🍌)。しか(🏞)し、彼はふりむ(🚳)かなか(⛩)っ(💤)た。そして、もうとうに見えなくなって(🦅)いる道江のあとを追う(🚪)ように、路を(⛷)い(🌀)そいだ。
「(🐚)血書のことが気(🕵)になるのか(🃏)。」
その時、(📕)教(👌)員(yuán )室との間の戸ががら(🤩)りとあいて、教頭の西山(shā(🐇)n )先(🦕)生(shē(🆚)ng )がはいっ(📳)て来た(🛒)。西山(🔣)先(xiān )生は、三角(🕜)(jiǎo )形のまぶたの奥(🍄)(ào )に小さな眼をいつも鋭(duì )く光(guāng )ら(🚖)せてい(❔)る先(xiān )生だったが、この時はいや(😶)ににこにこしていた。手に小さな(Ⓜ)紙片をもっていたが、(🌷)それ(🚜)を默って校(xiào )長(zhǎng )に渡(⛹)(dù )すと、すぐ(🎖)また教員室の方にひきかえ(💥)した。校長(🚠)はその紙片を見て何度もうなずいた。そし(🏩)て、それをもみく(🚴)ちゃに(🎈)して机(🦑)の(📗)下の塵籠(ló(🆔)ng )ち(🔑)りかご(🔊)にな(➰)げこむと、今(🍸)までと(🗒)はう(♍)って変っ(👨)た落(🚜)ちつきぶりを見(👅)せ、ゆったりと椅子(🏴)に腰(yāo )をおろしな(🛁)がら言(yán )った。「そうむきになること(🤭)はない。私(😴)はさっ(😼)きも言ったとお(🔅)り(🐱)君ら(🚃)の気(qì )持には十分(🥊)同情し(🏇)ているんだ(🍧)。君らが血を流して書いたものをまるでむだに(🚢)するなんて、第一、(🥕)人(📉)間(jiā(😿)n )としてそん(🎅)なことが出来るものではな(💬)い。幸い今日は県庁に出(🤞)掛(💰)る(🧔)用(🚁)(yòng )事も出(🧝)(chū )来たし、知事閣(🈴)下に直(🌝)接(jiē(⛔) )お(🍓)目(🎱)にかかれるかどうか(🚀)はわ(🥈)からないが、学(xué(🕗) )務(wù(🕖) )課までにはこの願書(shū )を必ず出しておくよ。それで、今(🥫)度(🏑)は私の(🕔)方(fāng )から君らに願(🍣)っ(🚍)てお(📑)きたい(🧤)が(🕝)、どうかみんなが(🎍)落ちつい(📨)て教室(🙆)に出(chū )るよ(🎄)うにして(🏷)くれたまえ。変(💁)にさ(🕤)わ(🏣)いだり(🥎)して知事閣(💓)(gé )下の面(🍵)目(mù(🐴) )を(💉)き(🐓)ずつけ(😶)る(📩)よ(🆘)うなことになっては、何も(🔟)かもぶちこわ(🔐)し(➡)になるん(🗾)だか(👘)ら(🙊)。いいか(🔒)ね。
「やけに(🈶)なんかなりません(🔷)。しかし、自分(🧐)で正し(🙁)いことをして退学(xué )されても、ち(🤐)っとも恥ずかしいことはないと(⌛)思(❇)っ(💻)ているんです。」
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