「し(💕)か(⛎)し(⛲)、頭の悪い奴ばかりそろ(🍋)っているんだから、それがあたりまえだろう。」
「本田はどうだ。四年生にバッ(💡)クしてもらい(🕞)たいのか(🏒)。」(👉)
恭(🎟)一は、もうその頃には(🍲)、(👄)詩(🛒)や歌(🎛)をかなり多く(🖖)作(zuò(✳) )っ(🤠)ており、(🍾)年二回(huí )発(fā )行さ(🉐)れる校友会誌には、きまっ(🤦)て何(🐅)かを発表(biǎ(⛄)o )していた。次郎(láng )には、それが世に(🍝)もすばらしいことのように思(sī(Ⓜ) )えた。そ(🗝)の(🅿)ため(🦀)に、彼(bǐ )の恭(gōng )一に対する(🍭)敬愛の念は、これま(🤚)でとはち(😬)がった(🏸)意(yì )味(😸)で深(shē(🔡)n )まって行った(🏑)。が、(📍)同(tóng )時に、彼が、何かし(🌺)ら、恭(gōng )一に(🔕)対して妬(🛥)(dù(🕰) )ね(👵)た(👡)まし(👍)さを(🐋)感(gǎn )じ(🚠)はじめたことも(🥀)、(🌅)たしかだ(🚪)った。
恭一は(👡)い(📇)かにも(🍲)不安(ān )そうな顔をしている。
と自(🎹)重論(lùn )が出て(📄)来(lái )た。
「みんなで僕(pú(⏲) )を親(qīn )爺(🤠)(yé )って言(🍋)うんだよ、わっ(🍎)はっはっ。」
次郎(láng )は(🔷)ぶっきらぼうに答えた(🔐)。
俊亮(liàng )あ(🛺)てのお(😒)浜(bā(🤨)ng )の便りは、全(🍔)く珍し(🐣)いことだ(💡)っ(👼)た(⏺)。文字も、いつもとち(😼)がって、誰か相(xiàng )当の人に(💶)頼ん(🚿)で書(✉)いてもらっ(🍦)たもの(💂)ら(🔻)しかった。それ(⏯)には、四角ばっ(💢)た時(shí )候の挨拶の(🥜)あとに、次(🔡)(cì )の(💭)ような文句が書いて(🎼)あった。
「新入生の(👪)た(🚏)めばかりで(🏮)はありません。五年生(🎪)(shēng )は、ち(🛣)っとも校長(👆)先生の(🚶)教(jiāo )えを(🤾)守(😢)っ(🍫)てないです。あんな(🧛)五(😖)年生は、僕(pú )、学校の(🔎)ためにならないと(🔙)思う(🛏)んです。」
(二(✍)人(rén )は、自分のことを、(🐥)もう(👎)何か(🐴)話しあ(🔛)っ(🥋)たにちがいない。)
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