次郎(🏠)は怒ったような調(🤜)子だった。
「次(🔲)(cì )郎ちゃん、大沢(zé )君(🤦)って、偉(wěi )い(🎏)人(🔑)だと思(🌉)わない(🔊)?」(🕹)
そう(💈)言(yán )って、まじめにたずね(🍫)たのは、大沢(zé )雄(⭕)二郎(láng )と(🏾)いう生(🔦)徒(⚪)だった。彼は、小(xiǎo )学校を出(⏱)てから(🍊)三年も町の(🔏)鉄工(💩)(gōng )場で仂い(🏿)たあと、(🏣)ある人(🚎)に(🥛)見(🔪)込(rù )まれ(🍾)て(🧒)中(🗄)学(xué )校にはいること(🎬)になったの(🕯)で(🙋)、全校(xiào )一の年長(zhǎng )者だっ(🥄)た。どっ(😡)しりと落(👗)ちついて、思いやり(🚖)があり、(💧)しかも(🎅)頭がいいので(🎒)、「親(🐺)爺(yé )おやじ」という綽名(🛄)あ(😤)だな(🤙)でみ(🎚)んなに親(🧜)しまれていた。とり(😀)わけ恭(gōng )一は彼(🚭)(bǐ )に(👡)親(🚅)しんだ。親(🖲)しんだという(👗)よりは、心(xīn )から尊(zūn )敬(jì(🛰)ng )してい(🎠)たといった方が適当(🗓)かも知(🖲)(zhī )れない。性格はまる(💷)でちがっていたが、物の考(🛡)(kǎo )え方はい(🈹)つも(🌔)同じで、し(🌡)かも世(⛸)間(jiā(🍰)n )を知っ(🖋)てい(👇)るだけ(😷)に(⛱)、大(dà )沢の方にずっと深(⏱)(shēn )みがあった。大沢の(🕊)方でも恭一を真実の弟のよう(🥣)に愛した。日(🎣)曜などに(🦎)は、二人(👓)は、終(🐲)日(📊)、人(🌩)生(shēng )観めいたような話(🌈)をして暮すこともあった(🛹)。
大(🍱)(dà )沢(zé )にしては、めずらしく激越な調子だった(🍂)。み(🎱)んなは鳴りを(🛀)し(🎠)ずめて聴(🌊)(tīng )いて(🏚)い(🏛)た(🦑)。
「僕は五(wǔ )年(niá(♒)n )生に友達がいくらもあるんだが、こ(🐟)れからいじめないように頼んでお(🈹)こ(🧐)うか。」
「新入(rù )生のためばか(🤪)りで(🔠)はあり(♊)ま(🌐)せん(🧠)。五年(🔳)生(shēng )は、ち(🌎)っとも校長(zhǎ(♉)ng )先(🐀)生(shēng )の教えを守(🚿)ってないです。あん(🙎)な五年生は、僕、学校のためになら(🏗)ないと思うん(📡)です(⛩)。」(🚕)
「それより(🎾)か、(🐑)狐の奴がその新入生に頬ぺたをひっ(🚑)かかれたっ(🗾)て(🆘)、ほんと(🐅)うかね。」(🔹)
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