次郎(láng )は(🍪)、二人の言葉(😝)から、ま(🕉)る(🐍)でちがった(🛴)刺(🛋)戟(🥈)をう(🥠)けた。敏子(🤤)(zǐ )の言(yán )葉か(🦃)ら(🖼)はひや(🔁)り(🌉)とするものを感じ、道(⬜)(dào )江の言葉には憐憫(🔇)に似たも(👞)のを感じたのであ(✔)る。一人の女を中にして、馬(mǎ(🎃) )田のような男と争(📛)っている自分を想像すると、たまらないほどいや(🆘)にな(😝)るが、ま(📛)た一(🐍)方では、道江という女(🏙)が、自分(🖇)というものをどこかに置き忘(🛳)れて(👵)いるような性(xìng )格の持主で(🗿)あるだ(🌊)けに、(😎)放っ(💪)ておくに忍(🔁)びないよ(🥈)う(⛸)な気も(👐)す(🧀)るのだ(🐈)った。彼は(🐱)二つの(🧢)感情を急には始末し(🐿)かね(🍠)て、だまりこんでしまっ(👇)た。
「なるかも知れま(♑)せ(👘)ん(🎛)。しかし、な(📛)ったってい(💘)いんです。」(🆕)
新賀は(📘)ひょ(🕦)うし抜けが(🚈)して(🥇)三人(⬛)をふり(💭)かえった。三人も(🎷)おたがいに顔を(🤜)見合わせているだけである。す(🥏)ると校長は(🤪)もう一度(🏟)、「い(🚁)いか(🤽)ね(🏼)、(🦄)君(🎼)ら(👢)を信頼してたのん(😯)でおくよ。」と、(🚭)念(niàn )を押し、「(🌹)じゃあ(👝)、私はす(📩)ぐ県庁に出かけ(🗯)な(💹)けりゃ(🐶)ならんから(⌛)。」と、あたふたと帽(🎳)(mào )子(😕)掛(guà )の方に行っ(⏭)て(🤷)帽子をかぶった。そこで四人も(🔄)默(📯)(mò )ったまま、(🚪)校(💿)長のあとにつ(👦)いて室(🧔)を出て来た、という(🔦)のである。
「むろん校(xiào )長(zhǎ(🌬)ng )先生に(🤳)出(chū(🏮) )したんだろ(🏌)う(👔)ね。」
(🌻)校友(yǒu )会の委員たちは(🈳)、そ(🤫)の日じゅう、め(🍋)い(⛎)めいに校長の動静(jìng )に(⛑)注(🌊)意(🛴)し(🧔)た。休(xiū )み時間になると(🚌)、あるものは用(yòng )もないの(🕓)に校(xiào )長室のまえの廊下を(🛷)何度も往復(fù )し、ある(🐀)もの(🚪)は校庭(tí(🖊)ng )の遠(yuǎn )いと(🥟)ころから校(xiào )長室をそれ(🅰)とな(📝)くのぞいて見(jià(🐼)n )た。しかし、校長室はいつもからっぽ(📄)だった(🕯)。校長(🐲)は県庁(✂)(tīng )に出て行ったき(🍇)り、帰(guī )っ(🐌)たの(🍾)かどうかもはっきりしなかっ(🐱)た。
しまりのない口を半ばひらいたまま、ぽか(🗼)んとし(♓)て(💎)次(🥔)郎(lá(🥏)ng )の(🥝)うしろ(🦑)姿を見お(🐂)くっていた馬田(tián )は、次郎が十間以(💀)上も遠(yuǎn )ざ(🔒)かっ(👚)たころ(🎖)、つ(⚓)ぶ(🤓)や(🤘)くように「畜(chù )生!」と(☝)叫(jiào )んだ。そ(🆚)して帽(🌛)子をふりあげて、力まかせ(🕋)に(🐂)自(🏌)(zì )分の股(gǔ )をもう一(yī )度(🎥)な(😍)ぐりつけた(🌴)。
千(🍹)太(🌼)郎というのが馬(⏭)田の名前なの(🤜)であ(❎)る(😫)。
敏(🎲)子はそう言(🔱)っ(📺)て立って行った。
「ふむ。」と、徹太郎(láng )は(🐈)感心し(🦍)たようにうな(🔂)ず(🌕)いたが、「しかし、少し(🛰)考えが足りなか(👷)ったとは思(✡)わないかね。」
「義兄(📎)にいさ(🛢)んは?」
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