「一寸(👿)気が着(zhe )かないでし(🌀)ょう(🤵)。これにはそもそも(🔈)歴(lì )史がある(🚨)――ベエスの記(🐡)念でサ(🗂)」
「一(yī )寸、今、他に貸(🍼)(dài )すような(🐶)家も見当りません……妙なもので、これ(😫)で壁(bì(🌑) )でも(💬)張って、畳でも入(rù )替(tì )えて御覧なさい、どう(🌩)にか住める(😚)ように(📪)成るも(🚾)ん(👈)ですよ(🤢)」
と亭(tíng )主に言われて、学士は四(🛣)辺あた(➗)りを見廻わした。表口(kǒ(🏫)u )へ来て馬を繋つな(🚁)ぐ近在の百姓(🤸)もあっ(😯)た。知(📤)ら(💚)な(🍤)い旅客(🤪)、荷(🤽)を負しょった商(shāng )人あ(🎱)きんど、草鞋掛(💳)(guà(😟) )わらじがけに(🐥)紋附羽織(🌽)(zhī )を着(🚟)た(🔆)男(🛌)などが(🦉)此方こ(🔈)ちらを(🎇)覗(sì )のぞき込んでは日のあたった往来を通(🌦)り過ぎた。
塾の庭にある(🐗)樹木(mù(🍡) )の緑(🌗)も深(shēn )い。清(qī(💒)ng )すずしそ(🏀)うなアカ(🐶)シヤの下に(🎋)は(👎)石(shí )に(💕)腰掛(👘)(guà )けて(🤟)本を開ける(🚣)生(shēng )徒も(🕔)ある。濃(😢)い桜の葉(yè )の蔭(yīn )には(🤰)土(🍛)俵が出来(👺)て(🤩)、(🤺)そ(😯)こ(🔽)で無邪気な(🎃)相撲(♐)すもうの声(shēng )が起(♏)る。この(🚚)山(✌)の上へ来て二度七月をする高(📥)瀬には、学校の(🤵)窓(🔄)から(🎸)見え(🧞)る谷や岡(🚌)が余(🐋)程親しいものと成って来(lái )た。そ(🥃)の田(tiá(👢)n )圃側たんぼ(🐟)わきは、高瀬(🛒)が行って(🍎)は草(cǎo )を藉しき(👇)、土(tǔ )の(🥀)臭(🚊)気においを(📞)嗅(🎺)ぎ(🔖)、百姓の仕事を眺め(🔖)、畠(👏)の(🐢)中で吸う嬰児(ér )あかん(😰)ぼの乳(⛑)(rǔ )の音を聞(🧜)いたりなどして、暇さ(🧤)えあれば歩き廻るの(🌺)を(🚏)楽(lè )みとするところだ。一度(dù )消(xiāo )えた夏らしい白い雲が復た窓の外へ帰(🔀)って来(🛷)た。高瀬はその熱を帯びた、陰(💊)(yīn )影(🤣)(yǐng )の多い雲の形か(🛅)ら、(🛥)青(qīng )空を流(🤲)れる遠い水蒸気(🐄)の群まで、見(🛡)分(fèn )けが(😍)つく(🏭)よう(🌎)に成った。
と高(gā(🛥)o )瀬は障(zhàng )子(🌯)のところへ走(zǒu )って行って(🤜)、濡縁の(🤺)外へ出(chū )て見(😄)(jiàn )た。
「広(guǎng )岡先生(shēng )が上田(🧗)から御通(🦂)いなすっ(🛺)た時分(fèn )から見や(💰)すと(🌍)、御蔭で(🧣)吾家うち(🎲)でも(📔)いくらか広(🏀)くいた(💡)しやした」
子安(ān )という新教員も、高瀬が東(🐱)京(😈)へ行った(👂)序つ(😥)い(🌨)でに頼(💋)んで来(lái )た。子(zǐ )安は、高瀬も(🔠)逢(féng )った(🍴)こと(🈁)が無い。人の(🅾)紹(shào )介だ。塾(shú )では(🎹)ど(🔙)んな新教員(⏺)が来(🚭)るかと皆(♎)な(⬅)待(🍊)ち受けた(⬜)。子(🦈)安(ān )が着いて見ると(🦖)案(à(😡)n )外心易(yì )やす(🐜)い、(💒)少壮(zhuà(💡)ng )としわかな学者だ(🚋)。
「しかし、(⭕)女で(🚶)も何(hé )でも働くとこ(😮)ろ(⏲)ですネ」と子(🚓)安は(💊)別れ際ぎわに高瀬に言(yán )った。
塾では(🍼)更に(🕹)校舎の建増たてましを(🐪)始(shǐ )めた。教員の手が(🏡)足りなくて、(🚽)翌(💺)(yì(🐖) )年の新学(🏕)年(☕)前に(🈳)は広岡(gāng )理学士が上田(🎁)から家を挙げて(🔼)引(🔕)(yǐn )移って(⛳)来た。
ト(⏲)ボケて学(🗒)士は舌を出(chū(😘) )して見せた。高瀬も子供のように笑出した。
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