松の木の(〰)間をも(🥁)るひ(🥎)っそり(⏹)した(🏮)日(🐎)ざ(💧)し(🌝)の中に、砂地を(📿)ふむ靴(xuē )音がざく(🦀)ざく(🕳)と異様(⛱)に高くひびいた。その(🔑)ほかに(🤨)は(🍇)何(☝)の物音もきこ(📮)えない。
次郎(🍻)はごま(👃)かさなかった(💶)。ごまか(💺)すどころか、そう答(dá )えること(♒)によって、皮(🥌)(pí )肉な(🕜)喜(xǐ )びをさえ味(wè(🌈)i )わっ(♐)ていた(🐠)の(👔)である。
馬田は(🌻)、機を見(♉)る(💡)にはわりあい敏(🌄)感なたちだっ(🕕)た。それ(😦)に(🏩)、どうせ遠くないうちに何もかも(🕡)わかる(🐉)の(👍)だと思うと、今しいて次(🔭)郎をけなす必要もないと(😣)思(sī(🌠) )った。
「馬(🧦)(mǎ )田(🙃)(tián )にはそれがわかっ(🍡)ているん(🛫)じゃないのか。」(🤱)
「朝倉(cāng )先(xiān )生に(🦄)お別(🍹)(bié )れする(✔)からかい。」
(💇)それでも、その日は、森(sēn )川(chuān )の(📀)教員適性審査以上(🍯)に大した出来(lái )事(🦁)もな(🆘)く、ひ(🚄)け時(shí )から二十分もたつと、(🍃)校(🚓)内(🕗)には(🐲)生(shēng )徒の姿は一(yī )人(📶)も見ら(💛)れ(🔝)なくなった。た(🌕)だ先生(🌔)た(💤)ちだ(👘)けが(💖)校(xiào )長(zhǎ(🕙)ng )の帰りを(😩)まつた(🐍)め(🏩)に居残っていたが、も(⛸)う(🌽)話の(👃)種もつきたらしく、どの先(🌊)生も、いか(🈂)にも(🍘)所在(zài )し(🐷)ょざいな(🏌)さそうな(💋)、それで(❎)いて何(🥨)となく落(🐡)着(zhe )きのない眼をし(🏛)て、教員(yuán )室を(⬅)出(🐧)(chū )たり(🤽)は(🚫)いったりしていた。
(👕)そ(🥞)の時(🔪)、教員(🌁)室との間(jiān )の戸ががらりとあ(🙋)い(🍚)て、教(📖)頭の西(🛋)山先生がはいって来た。西山先(xiān )生は(Ⓜ)、三(sān )角形の(〽)まぶ(💋)たの奥に小さな眼をい(😍)つも鋭く(⛴)光(🌱)らせ(🗺)ている(♈)先生だったが、(🐮)この時(shí )はいやにに(🚚)こ(🍗)にこしていた。手に小(xiǎo )さな紙(zhǐ )片をもっ(🔻)て(🐗)いたが、そ(🤔)れ(🥕)を默って校長に渡(💶)す(🥚)と、(🈁)す(😱)ぐま(☕)た(🐰)教(😉)(jiāo )員室(shì )の方にひきかえし(🏨)た。校(xiào )長はその紙片を見て何度(🌱)(dù )もうなずいた。そして、それをもみ(🎳)くちゃにして机の下(xià )の塵(chén )籠(lóng )ち(🚨)りかご(🚼)になげこ(💬)むと、(🆕)今(💒)(jīn )までとはうって(🕰)変った(🍧)落(luò )ち(🈯)つきぶりを見せ(📍)、ゆったりと椅子に腰をおろしな(📇)が(📺)ら言(yán )った。「そ(🎢)う(🐄)むきになることはない。私は(🔁)さっ(💥)きも言ったとおり君らの気持には十分同情している(🌆)んだ。君らが血を(🐐)流して書いた(🎉)ものをま(🌚)るで(🕺)むだ(😩)にするなんて、第一、人間と(🚐)してそ(🚠)んなことが出(chū )来るものではない。幸(🏴)い今日は県庁(tīng )に出(🍞)(chū )掛る用事も出(🎰)来た(📆)し、知事閣(gé(🌞) )下(xià )に直(🚸)接お(🐪)目にかかれる(⛷)か(🎒)どうかはわから(💏)な(🏦)いが、学務(wù )課ま(🦊)でに(🕓)は(🍉)この願書を必ず出して(🐔)おくよ。それで(🔢)、今度(👋)は(🎬)私(🌶)(sī(🕠) )の方か(🥂)ら君(jun1 )らに願っておきた(🌚)いが、どうかみんなが落ちついて(🦄)教室に出るようにしてく(💞)れたまえ。変にさわいだりして知事閣下の面目をきずつ(😫)ける(♒)ようなことに(🐢)なっては(🚣)、何も(🍚)かも(🚫)ぶちこわ(🍩)し(⏳)に(🥣)なるんだから。いいか(📍)ね(🆔)。
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