次郎(🏍)は、学校のこん(🌷)な様子を(🔄)、終(👖)日いか(🦄)にも淋(🌤)しそうに見(🔥)守っていた(🎥)。彼(😿)は、花山(😳)校(xiào )長の鼻の移動の話をきい(➖)てもほとんど笑(xiào )わなかったし、森川の「教員適性審査採(cǎi )点表」を(🚖)見た(🚜)時(🔢)(shí )には、むし(📝)ろにがい顔をして、ひとりで校庭にぬけ出(chū )したほど(👤)だった。ふだんから、彼はそ(🖐)う出し(🕔)ゃばる方ではなか(🍝)った(🌷)が、(👗)そ(🚟)れでも、校友会の委(wěi )員(yuá(😮)n )会など(🛍)では、新賀や梅本(🎊)と共(gòng )に(👵)かなり意(yì )見(🈲)を発表(biǎo )する方だ(🖤)っ(🍬)た(🤪)。それが昨日以(🥈)来、ま(📌)ったく沈默を守りつづけている(🚑)。き(🌖)ょうはことに新(🧔)賀(✊)や梅本に(🎼)対しても(🐱)あまり口をきかない。今(jīn )朝(cháo )あ(🎢)たりまでは(💣)、誰もそ(🍋)れ(🛅)を気(🥚)(qì )にとめなかったの(♋)だが、みんなが笑う(📵)とき(🍿)に笑い(🥜)もせ(👞)ず、また(📥)先生(shēng )たちの(🍵)品(📷)定めや、(🧕)事件のこれからの成(ché(🍃)ng )行きについて、みんなが非常(🗒)な関心をもっ(🦈)て話しあって(🎟)いる(🤘)の(🔚)に、(🐽)自(zì )分ひ(💪)とり(🦖)で校(🤱)庭をぶらつ(🎫)きまわ(🍰)ったりしている彼(bǐ )の様(👪)子(🥑)(zǐ )が、いつまでも周(🍰)囲の注意をひかないでいるはずが(🎚)なかった。し(🔕)かも(😧)彼が(👗)、同級生(shēng )の大(🎈)(dà )部分(💻)(fèn )がま(🍧)だ朝倉(cāng )先生の顔(🚵)(yá )も知(🍀)らない一(yī )二年の頃から、室崎(🍍)(qí )事件や宝鏡(jìng )先生(shēng )事件(jià(🤛)n )を通じて先(xiān )生から大きな感化(🤗)(huà )をう(🏆)け、そ(⏬)の(🐖)後、白鳥会の一(👺)員にも加わって、先生の心酔者の中でもその第(dì )一人者(zhě(🏰) )になっていること(🌇)は、誰で(🥅)も知っている(🏫)ことで(😵)ある。こ(⤵)んな時こそ彼(bǐ )は(😴)みんなの先頭(tóu )に(🏋)立っ(🍒)て(🔅)活動す(🎊)べきではないか。そ(🌞)うした(🐗)考えが、(🏭)一般の(💟)生徒たち(🛷)の頭(🍂)に浮んで来(lái )るのはご(📯)く自然(rán )であった(👫)。
「用(yòng )がないからって知らん(🤲)顔(yá )するのは失(🤗)敬じゃないか。」
「悲(🦇)(bēi )観しきって(👉)、ど(🛥)うに(🎢)もな(🅾)ら(🏸)ないん(🐌)だろう。」
五六分もたつと、朝(☝)倉先生は(🥠)手(👀)(shǒu )紙を書(shū )き終えて、自(♟)分も縁(yuán )側に出て来た。
「そう(🍚)か(🎓)。じゃあ君はきょうここに来るん(🍱)じゃなかったね。今度(dù )のこ(🈴)と(🐎)が(🍝)すっ(🏋)かり片(piàn )づ(🌰)くま(💏)では(🥟)、これ(🙃)からも君(jun1 )は来ない方(🍧)(fāng )がいいよ。君ばか(🍭)りじゃない、新(xī(⤴)n )賀(🏨)や梅(🈲)本(bě(🏫)n )や(🍱)そのほ(🤺)かの連中(📺)も同じだ。君(🦗)のお(🙉)父さんにも、当(dāng )分(✏)お出で下(xià(🈵) )さら(📿)んように(🔻)言(yán )っ(Ⓜ)ておいてくれたまえ。」(🥘)
そう考えると(🛳)、「かわいそう(🥐)に」という先生(shēng )の言(😒)葉の意味(📡)は、これまで考えたのとはま(🎦)るでち(🧞)がっ(🦖)たものになって(🕔)来(lái )た。先(🚼)(xiā(😤)n )生は(🍆)、そ(🥠)の言(♟)葉に何(👩)もとくべ(🛌)つ(🚘)な意味を(🦑)もたせようとされたので(📐)はない(😨)。ただ先生の(👸)はっ(📗)きりし(🦁)たご決意(🥟)と(🌲)自分に対(duì )する愛(à(🍬)i )情とが(🎙)結びついて(🦂)、(😵)何の作為さくいもなく(🚵)そんな言葉となってあ(🚒)ら(🌓)わ(🌘)れ(🎋)たまでだ。それにし(🥢)て(🔜)も、先生(🌼)の(🔼)そのご決意につ(🥠)いて、自(🆗)(zì )分がこれまで一度も(🏤)考えてみようとさえしな(📝)かったという(😟)ことは、何という(♎)愚かさだった(🤞)ろう。先(xiā(🔮)n )生が(🏬)自分をどう(🖌)考えて(💌)いら(🐠)れようと、その意(yì(🕤) )味で、自(🗳)分(🤟)は(🛡)たしか(🖨)に己を知らな(🗡)い(🔣)飛びあがり者だったにち(📅)がいないのだ(🔪)! 次郎の(➿)自己反省は、(👒)昨日(🎷)(rì )以来(👆)、(🌹)こんなふうに次第に深まっ(🎏)て行く(🔑)ばかりだった。「かわいそうに」(🧓)という言(⛓)葉(😴)を、先生(🍦)のごく(💤)自(zì )然(rán )な愛情の(🌫)言葉(🖖)だと思え(🕳)ば(🕰)思うほど、それが(🍉)深まっ(🌪)て行(háng )くのだ(🎸)った。しかし、そうし(❤)た自(zì )己反省の苦し(🥀)みは、彼にとってはそうめずら(㊗)しい(🌯)ことではなかっ(🙁)た。彼は中学(🆖)入(❤)学以(💻)来、(🕥)とりわけ白鳥会入会後は(🕥)、絶えず自己(🙆)反(🔃)(fǎn )省の苦しみを味わって(🥙)来た(🔚)、といっても言(🥌)いす(👖)ぎで(🤜)はなかっ(😪)たので(🆓)ある。だか(🗣)ら、もし(⭐)そ(♓)れ(🏛)に朝(👨)倉(✊)先生の問題が直接(jiē )結(🍣)(jié )びつい(🤾)ていなか(😿)ったとすれば、(😪)彼(bǐ )は、きょう学校(xiào )で、同級(🚊)生(🎊)(shēng )たちにあやしまれるほど(🕸)暗い顔(🆘)はしていなかったか(🐌)も知れない(🌛)。彼を絶望(🐌)に(💊)近(💴)(jì(🌑)n )いほど(🖍)の気(😿)持にさそいこんで行ったの(♋)は、何といっても、朝倉(🎬)先生の辞任が決(👑)定(🤴)的であるということに気(🦌)がついたことで(🥄)あ(👭)っ(🔄)た。彼(bǐ )はそ(😷)れを思(📒)うと、(🙎)もう何も(🏑)考(kǎo )える力がな(👠)かった。幼いこ(🈳)ろ(👄)、乳母のお(👎)浜にわかれたあ(🗒)とのあ(💔)の(🏞)うつ(🚀)ろな(🦌)気(🍧)(qì )持、母に死(🍛)別れたあ(⚪)とのあ(👛)の萎し(🦏)なえる(🙄)ような気(qì )持、そ(💋)れがそのまま現(😅)実(🦅)となっ(🍗)て身に(🐙)せまって来(lá(🚘)i )るような感じが(👦)して、き(🚌)ょうは朝から誰とも口(🎃)を(🚃)きく(🥦)気になれなかったの(🥧)である。
五六分(fè(🍊)n )もたつと、朝(cháo )倉(📷)先生は(🔸)手(😾)紙を書き終えて、自(zì )分も(🎢)縁側に出(chū )て来(💷)(lái )た。
「で(🃏)も、それ(🍫)は次(cì )郎(láng )さんが(🍆)お(👌)っしゃるように、(🚓)か(🏀)えって(🌪)いけないこ(🎦)とにな(🕤)るかも知れ(🍄)ないわ。いっそ(🥩)、ここ(🚷)のう(⏲)ちか(🚝)ら(📌)学校に通う(🔄)ことにしては(😠)、ど(🐫)う?」
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