「越(🥕)後(🔚)(hòu )」
長く東京(⛺)(jīng )で年(📄)月を(🕺)送って来(lái )た高(gāo )瀬(🚢)に(🍉)は、塾(🐬)の周囲(⛅)(tōng )まわりだけ(🔩)でも眼(⛰)に映るもの(💾)が多(🏴)かった。庭にある桜の(👣)花は(🍞)開(kāi )いて見ると(🔨)八重(chóng )で、(🔤)花束(🍯)の(🥣)ように密集かたまったや(🍰)つが教室の窓(chuāng )に近く(🔇)咲(xiào )き乱れた。濃(💥)い花の影(🛅)は(🍑)休み(✳)の時(🦆)間(💳)に散歩(👇)する教師等(🍩)の顔にも映り、建物(📽)の(🧟)白(bá(🌰)i )い壁にも(😛)映(🌟)(yìng )っ(🤙)た。学生等は幹に隠(📉)れ、枝(zhī )に(🚑)つかま(🥦)り、ま(🐳)るで小鳥か(💤)なんどのように(🍮)その下を遊び廻(🔁)って(🍦)戯(hū )れた。
と慰撫なだめるように(🎩)言いながら、高(🛸)瀬(là(🧛)i )は子供を連れ(🥑)て入(rù(📵) )口の庭へ入っ(📤)た(🧡)。そこには畠(📓)を(❌)する鍬(🐩)くわなど(🚙)が隅(🏢)すみの方に置いてある。お島は上あがり框かまちのとこ(🌫)ろに腰掛(guà )けて、二番目の女(🎅)の児に乳を呑ませていた。
「ア、虫(chóng )を(🏭)取(🗨)り(💣)に行った」
高瀬は(🐫)こ(🤱)の人が来ると、百姓(🔣)(xìng )画家えかきの(🔽)ミレエのことをよ(Ⓜ)く(🙇)持出した。そし(🌯)て泉(quán )から(📔)仏蘭西フ(🛥)ランス(💀)の田舎の(🚑)話を(🔳)聞(🤐)くの(📑)を楽(lè )みにした。高瀬(lài )は泉(quán )が持っている(💏)種々さまざまなミレエの評伝を借りて読(🛐)み、時にはその一節(🚢)を泉に訳(🍎)して聞かせ(🛬)た。
と高瀬(🐞)に話した。奥(ào )さんはユック(🛒)リ朝顔を眺め(❕)られないという風に(🦒)言(📳)ったが、夫(fū(🍋) )の好(hǎo )きな(🦖)花(🥐)(huā )に趣(😡)味(wèi )も持たない(🍨)人(🗽)で(🈂)は(🥤)無いらしかっ(♒)た。彼(🚺)女(🥁)は(♓)学士が(📪)植えて楽(lè )む種(zhǒ(🎉)ng )々(💮)いろ(🔳)いろな朝顔の変り種(zhǒng )の(🔸)名前な(🥑)どまでも(🎐)よく暗記(☔)そらんじていた。
こ(🤷)の(👎)光景(😇)さまを笑(🚍)(xiào )っ(😀)て眺め(🥗)ていた高瀬は自分の方(fāng )へ来(🌖)た鞠(💽)子(zǐ(♐) )に言(🍄)った。
(🔳)昼過に高瀬が塾を出(chū )よ(💌)うとする(💌)と、急に門の外(🎌)(wài )で、(🧖)
「越後」
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