「この(🏃)まま放(fàng )っとくと、上級生(🌡)(shēng )の(😥)権威(wēi )けんいにかかわるぞ!」
「(🧥)そうだろう。僕も四年生全(😝)体(tǐ )の名でバックするのは不賛(🚝)成だ。」(🏢)
((🧔)これ(🎴)からやりさえすればいいん(🆒)だ。そ(🎴)れで偉がりを言ったこ(😹)とには決してならな(🥧)いん(🖼)だ(😝)。)
彼にとっての最も(🏸)大きな失望は、彼の教室(📆)に(🥗)出て来(🥈)る先(🐔)生の中(zhōng )に、権(🐂)田(tián )原先生のような人を(😃)、ただ(🕶)の一人も、見出せなかったこと(🚟)で(🤓)あった。彼(🏰)の(♌)眼(🥗)に映(🥝)じた中(zhōng )学校の(🌃)先生(🕵)とい(🕝)うの(🚥)は、(🛴)小(🕛)学(👇)(xué )校(xiào )の(🍝)先(xiān )生にくらべて、何(🎸)(hé )か(❌)専門(mén )らし(👀)いことをほんの少(🏭)し(🕡)ばか(🎫)りよけいに知っ(🚽)ている(⏫)だけで、およ(🕥)そ人間らし(🧣)いところを(🐉)少しも持合わ(🤜)せ(🌨)ない人達ばかりだっ(🏭)た。貧(pí(🤔)n )し(🎥)い知(🏨)識(🥐)を教室(shì )で精(💼)一(yī(📕) )ぱいにし(🙇)ぼ(🉑)り(🔻)出(📙)すこ(🈺)と、点数(shù )や処罰で生徒をおどかすこと、こ(⬅)の二つ(🐴)の外には、用はな(🚀)いといっ(🛳)た顔(🈲)を(🍻)してい(🕸)る人(😗)間(jiān )、(👠)それを次(cì )郎は中学(⬜)(xué(♍) )校の先生(👜)(shēng )において発見(🖊)したので(🕐)ある。
「本(🎊)(běn )田(tián )とか言ってた(🆚)よ。」
こうして(🐧)、彼は、彼の同(tóng )級生の間に、一人と(🔼)して心(🌥)の底から交わりうる新しい(🥩)友(💦)人を見出(🎷)(chū )さな(🍀)かっ(🚎)た。そ(🕦)ればかりか、竜一や源次ですら、(🚭)もう彼にとっ(🦏)て(📞)は、心(xīn )からの親(📆)友(yǒu )でも、従(🏀)(cóng )兄(xiō(🏽)ng )でもな(🚢)くなったのである(🍠)。む(📫)ろん(💝)、小(⬆)学(📳)校時代に培(péi )わ(🕷)れた温い感情(💀)(qíng )が、そう無造作(zuò(🎬) )に(🎋)冷めてしまうわけ(📔)はなかった。で(🌍)、(🙇)次(cì )郎の彼らに(🆖)対(💩)(duì )す(🏹)る気特に(🐗)は、(😅)他の同(🈺)級(jí )生に対する(🤝)のと(🐦)は(🔲)、まだ(👑)かなり(🛁)ちがったと(📶)ころがあり、また、(📹)彼が(🍕)土(❄)(tǔ(🈷) )曜(yào )から日(⌚)曜にか(⭕)けて彼らの家を訪ね、(🔼)見た(😰)とこ(📵)ろ以前(qián )と少しも変(🚧)らない親しさで遊(yóu )んだりすることも(😋)しばしば(🐐)だったが、そうしたことは(🎛)、所詮しょせ(🚜)ん、過(guò(😍) )去(📑)の酒(jiǔ )甕さかがめ(😖)か(🦑)ら(🐋)し(🌶)たたっ(🚳)て来(👡)る雫し(💓)ずく(🚋)のようなもので、彼の(❎)注意(🉐)が一(🔡)旦明日のことに(🎇)向けられると、二(èr )人は、もう、(🖱)彼にとって(💱)、他の同級生と少(🌄)しも択(🕞)えらぶところのない存在(zà(🌑)i )だったの(🗼)である。
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