実際それは師(shī(🏮) )範生(shēng )徒(⛸)からでたうわさである、(⏩)師範生徒(tú )は中学生(🆘)にくらべると学資も少ないし、(💯)また(🚥)富める父兄(⛓)をも(😓)た(🎛)ぬと(📤)こ(🚖)ろからなにか(📸)につけて不自由勝ちで(💝)あ(💧)る、そ(📐)れに反し(🌯)て中学(🧟)(xué )生は(🤶)多くは相当(dā(🤬)ng )の資産ある(🔰)家(jiā )の子である、か(🛎)れらは自由にぜいたくなシ(👤)ャツを買(mǎi )い、(⛓)ハ(🏫)イカラな文(🌻)房(🤧)具を用い、活(huó(🧡) )動(dòng )や芝居など(🗝)を見物し、洋(🐡)(yáng )食屋へも出(♎)(chū )入り(🌂)する、そ(🆓)うさせることを(🥊)不(🚄)純だと思(💹)わない父(fù )兄(🥦)が(⚪)多いのである。
一同は練(💝)習をおわって(🔕)汗をふ(🙁)いた(🐙)。
「今(💙)(jīn )日(🛸)(rì(🍤) )きょうは休むよ」と安場はいった。
わっという喊声か(😸)んせいと共に千(📏)三は球(🎶)が(💁)た(💄)しかに手(shǒu )塚(⏲)に(⛰)取(qǔ )られたと思った(🐃)、(🏜)が球は手塚(zhǒng )の靴(⏹)先(xiān )に(🏁)バウンドした、手塚は(🌸)ダブ(🔝)ルプレーを食わして(🏮)喝采かっさいを博そ(🗺)うとあ(🏝)せっ(✊)たの(👫)でスター(🔫)ト(🙂)をあや(🕙)ま(🖲)ったのであ(🤮)る、かれはバウンドした球をつかもうとしてグローブの上ではね返した、ふたたび拾おうとしたとき(🐉)二(èr )塁手と衝突(tū )しょ(😐)うとつして倒(🕉)れた。かれは起(qǐ )き(🕹)あがっ(🌊)たがあわてたため(😹)に球(qiú )が見えなかった、球(qiú )はかれ(🌰)の靴(xuē )のか(🔌)か(⛳)とのところにあ(🌥)ったの(👱)で(🙉)あ(🕦)る。
「ばかいえ、きみは(👲)たしかに勝てるのに勝た(💰)ずに(♍)いるん(🗻)だ」(🥟)
「い(🍡)かん、へそのところをつきだすのじゃない、へその下へ(🏅)食(🙄)べたものをみ(🔵)ん(☔)なさげてやるん(🏳)だ、い(🔴)いか、胸がせか(🏸)せかして負けまい負けまいと(🤠)あ(🏃)せれば(🐒)あせ(🔡)るほど、(😎)下腹(fù )がへこ(🏖)んで、肩(jiān )先に(🚨)力がはいり、頭がのぼ(👍)せるん(💫)だ、味(wèi )方が負け色に(📪)なったら(🍚)みん(🍔)なへ(🔍)そに気(🍸)をおちつ(🚈)け(🌗)ろ、いいか(🍉)、わ(🔪)すれるな、黙々塾(shú )も(🧐)くもく(👍)じゅく(🤢)は一名へそ学(🌻)校だ(⭕)ぞ、(🤴)そ(✂)う(👦)思(➖)え(🆒)」(🧝)
ふたりは(🛩)顔を見(jiàn )る(👲)たび(🎎)にそれを語(🥎)り(💉)あった(🌕)。ふ(⬆)たりは(🐀)は(🚏)たして一(🥧)高で一緒になり得(🙃)うるだろう(🌯)か、い(⚡)まは(⛑)読者にそれをもらすべきときでない。とにかく花はさき(🤪)花は散り、月日(rì )は(🛶)青春(🈯)の希望と共に伸びやかに(⏳)輝き(🐗)な(🦖)がらうつりゆく(🏦)。柳光一は四(sì )年(nián )生(🎛)にな(🌴)っ(🀄)た。
「バンザ(🚑)アイ」
(🔌)光一(yī )はふしぎでたま(🚹)ら(🔼)なかった、(😔)実(😶)際(🧗)千(📨)三はい(🕙)かなる(🦍)球をも打(🏀)ちこなした(😰)、対師範校との(🉐)試合に(🚛)はオールヒッ(🕍)トの成績を(🥓)あげた。それ(🚿)は光(guāng )一に(🚌)取ってもっとも苦し(🏟)い敵であ(👎)ったが、しかし光一はそのために(👧)お(😅)どろくべ(🦃)き進歩を示(🙃)した、かれはどうかしてチ(🍬)ビ公(gōng )に(📞)打た(😰)れまい、(😒)チビ公を(🤪)三振させ(🎠)ようと研究し(💨)た(🤗)。昔(xī )武田信玄たけだ(🐉)しん(🕙)げん(🍰)と上(shàng )杉(🏂)謙信(🐪)(xìn )うえすぎけんし(😎)ん(🙅)はたがいに覇業(🐗)は(💉)ぎょうを争うた、そ(🧑)の結果として双(⏲)方はた(😹)が(🖕)いに(📭)研究しあい、武(📀)田流の軍学(xué )や上(shàng )杉(🛎)(shā(🛀)n )風(fēng )の戦(✝)法(fǎ )などが日(rì )本に生(🎏)ま(💧)れ(🎈)た(🔈)。もっと(🐲)も(➿)よ(📈)き敵(dí )はも(😶)っともよき友であ(😅)る、他(👲)(tā )山の石(shí )は相(xiàng )あ(⤴)い砥礪し(⛩)れいして(✴)珠になるのだ(🗂)。千三があるために(🎊)光(guāng )一(😾)が(🛒)進み、光一(yī )があ(🕌)るために千三(❓)が進(jìn )む(😕)。
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