「本田、(⏸)ず(🍗)るいぞ(🈺)。」
「僕、(👡)きょう――(🍌)」と、(🥈)次(🐊)(cì )郎(😡)は(🚢)、また急に眼(🕍)を伏せ(🗑)て(💽)、「学(xué )校(🚑)(xiào )のかえりに朝倉先生をおたずねしてみたんです。そ(🍭)して、僕たち(🍩)の願いをか(🐾)りに県(xiàn )庁(tīng )が許してくれても(🤲)、それで先生(💵)が辞職を思(sī )いとま(💋)られることはな(🌔)い、ということがはっきりしたんです(⛅)。先(xiān )生(shēng )としては、それがあたりま(💪)えで(📺)す。僕、(🐅)そ(👟)の(🌕)ことにちっ(🛀)とも気(qì )がつ(🍟)いて(📹)いなかったんです。」
その日(rì(🔻) )、校長(😋)は(🍙)県庁(🌼)に行ったきり、ついに学校(xiào )に顔を見(jiàn )せなかった。西山教(😕)頭が何度(dù(👰) )も電話口に呼(hū(📺) )び出され、ひる(👁)す(🥅)ぎ(😂)には、五(wǔ )年全(quán )部(bù(💭) )の学籍簿がく(🤵)せき(😺)ぼを抱えて県庁に出かけ(📋)た。という(🍛)ことが、(🥘)給(gěi )仕(shì(🕙) )の口から生(shēng )徒(tú )たち(👊)に伝(yún )えられた。生徒た(🍷)ち(🥟)には、それが何を意味する(🏒)かは、さ(🎨)っぱ(🌙)り(🏋)わ(🌰)からなかっ(📙)た。それだ(🕘)けに、(👧)不安(🌶)な空(kō(🤜)ng )気はひ(🌆)け時が近(🗨)づくにつれ、次第(dì )に濃こくなって行った(🥣)。
次郎(lá(🎭)ng )は、ぐ(🖥)らぐらと目(💗)まいがするよう(📬)な(🈷)感(😘)じだった。徹太(tài )郎は、いつになく沈(🏧)ん(👐)だ調(diào )子で、
朝倉先(🔄)生の声は低か(🦏)った(🥦)が(🍩)、(👿)め(🏬)ずらしく(🔮)憤(🏽)りに(❇)みち(💡)た声(🛀)だ(🥔)っ(🍺)た。次(🛳)郎は(🦑)、さっき自(🐠)分が街(🎬)角に立って考えてい(🗻)る時(shí )、(🌮)変(🚮)(biàn )にじろじろ自分(🦆)の顔を見(jiàn )て、二度ほどそばを通りぬけ(🈲)た四(🌻)十(🌵)(shí )近く(🥠)の男のことを思い(🤨)起した。
「あ(💢)ら、次(🕞)郎(🖌)さ(⛩)ん。……かまわないわ、そこからはいってい(🎳)らっしゃい。」
それによると、血書のことは、もう昨(🛡)日の(🔈)うち(😭)に(🦕)警(🌯)察や憲兵隊の耳(🥈)にも入り、(🤤)県(🀄)の学務(🆑)課(✨)(kè(🅿) )にも通報されてい(💄)た(🌸)らしい。今朝はさ(👩)っそくそのこと(👜)で(🧦)学(🐸)務課(kè )の方(💙)から電(📁)話が(🏻)かかって来た。校長(zhǎng )はち(🥥)ょ(🚥)うど(🎑)その(🌽)時(🥜)四人の代(🍲)(dài )表と会(⛩)っ(🚜)て(🐜)いる最中だったの(🛤)で、教頭が代っ(🗽)てそ(💕)のことを(😉)報告すると、では一応(🙄)おだやかにその血(😣)書(shū )を受(shòu )取るがい(🤝)い。そして校長自身それをもってす(🚉)ぐ県(🐞)庁に出(🖊)(chū )頭するように(📁)、ということだっ(🏽)た。教頭(😰)が(🖇)紙片に書(shū )いて校(xià(🧀)o )長(🏴)に渡したのは、そのことだった(🛡)にちがいない、(🚥)というのである。
「(🌐)だって、(💴)それよ(🥒)りほ(🚴)かにないでし(🦈)ょう。」
「知(🍜)っ(⚽)ていて、な(🌚)ぜだま(👉)って通(📅)(tōng )り(🤡)ぬける(🦎)ん(🎁)だ。」
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