(今に、僕(pú(📓) )だって(🗣)、……)(⭕)
「こらっ! (⛔)どこへ行(⏯)(háng )くんだ!」
「何(hé(🙂) )? 見ていた!」
「(⌚)五(wǔ(🆘) )年生の方が、かえって気味わ(🌌)るがってい(💕)たそ(🚗)う(🚾)だ(🎓)よ。」(🎮)
「元来、正義は階級にある(📠)んじゃない(➗)ん(💃)だ。ど(💲)んな階(🥔)級に(🆚)だ(🎄)って、正しい(🥞)人(🌐)(rén )もいれば、正(🌐)しくな(🌄)い人(🕊)もいる。正義は(🙋)、そ(📌)れをもっ(🍐)て(🗽)いる一人一(yī )人の(🆕)胸にしかないんだ。五年生(shēng )は五(👈)(wǔ )年(🕞)生なるが故に正義の持主ではない。同(tó(🎋)ng )様(yàng )に(💂)僕(pú(💙) )ら(📍)も、四年生な(🔫)るが故に正義(yì )の擁護者(🐀)だと主(🈂)張するわけにはいかない(⏯)。四年(🗳)生とか五年(🐘)(nián )生とかい(🚐)うことは、(🧜)要(😋)するに正(zhèng )義とは何(🎸)の関(🐈)(wān )係も(🕜)ないことな(🛴)んだ。そ(🕗)れ(🔵)をいか(😢)にも関係がある(🦇)かのように思(🕸)い(🚈)こんでいるところに、この(👘)学(xué )校の病(🐬)根があり、(🍦)校風(🚞)(fē(🔀)ng )のあがらない大(🐲)き(🥥)な原因があるんだ(📚)。この学校(xiào )で(🤩)は、(🈚)上級(🎯)の名に(🏠)おいていつも正(🍆)義(yì(😂) )が蹂躙じゅうりんされて(💢)いる。現に本(😉)田(tián )の弟(📘)(dì )の場合がそれだ。僕(pú )は(🕔)もう一度はっきり言う、正義は階級(jí )にな(💿)くて人にあるんだ。もし(😍)そ(⛩)うでなけ(💄)れば、全校(👜)一致も(🌑)期待出来な(🌋)い(🙊)。それが期待(🍀)出来るのは、正義が階(jiē )級の(🕕)独(🕳)占物(📌)どくせんぶつ(⛎)で(🌁)なくて、何人の胸にも宿りうる(🦅)からだ。だから僕(🐢)は、同級(jí(😍) )生の団結よ(🔔)りも、正しい人の団結(👦)が先ず必(🛌)要だ(🤗)と思(sī )う。僕は四年生(📂)を(🚎)愛し、(🍨)五年生を憎むために、(😘)本田の(🍗)弟をバックしようと言うんじゃない(🦔)。僕は学校(🗂)全(👭)体を愛するん(🉐)だ。学(xué )校(✊)全体の正(🚗)義を愛するんだ(🚎)。そのため(🐡)には、(🐫)本(běn )田の弟のよ(🚒)うな、不(🤷)(bú )正(zhèng )に屈しない魂をあくまでも擁護(hù )しな(👁)ければ(😤)なら(📥)んのだ(🔺)。問題(tí )は、四年(🕍)(nián )生の(⛪)権(quán )威(wēi )がどうの、名誉がど(👮)うの(🎆)とい(🧖)うような、(🗽)そんなけちけちし(🌈)たこ(🎶)とにあ(🖤)る(👧)ん(🤫)じゃな(✳)い。大(dà )垣校長(zhǎng )の(♑)謂いわゆる大(🚾)慈悲の精神(shén )に生き、全(quán )校(xiào )の正(✡)義を(🚃)護ろうと言(yán )うんだ。おれ(🏋)の言ったこ(🥒)とを誤解せんよう(✨)に(🧘)してくれ。」
大沢は自分で(🐍)そう言って(⬆)、次郎を笑わした。次郎(😆)は(🍔)、それですっか(🐀)り(🦇)彼(😎)に(🥜)好(👲)(hǎo )感を覚えた(😺)らしく、坐りか(🧒)たま(🍥)で楽(🐴)に(🙇)なった。
「誰(🌔)(shuí )に(🚈)も言(😧)(yán )わんで(🦊)おいて(🅿)くれよ。」(🐞)
彼は、(➡)そう思(sī )うと、同時に大沢の襟章に注意した(🎍)。それは四年(niá(🍎)n )の(🚵)襟章だ(🌞)った。彼は(📯)、お(🔩)やっ、(🏀)という気(🗳)がした。
「默(🔈)ってなんか(👀)いるもんか。」
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