「第(dì )五室です。僕(pú(👖) )ぼくたちで、最(zuì(🤓) )初(😶)に(🏴)ここ(⬛)を受(shòu )け持つこと(🍀)に(📼)したんです(🦂)。」
ただ、(🐐)組織(zhī )に(👢)関(🐩)することで、室編(biān )成(chéng )のほかに(🔳)、(🕳)生活(🤾)内容(🍊)の(🐜)面から(🗣)、いろ(💽)いろ(🔜)の部が設けてあり、(🌗)全員(💍)が期(qī )間中に、一度はどの部の仕事(🎩)も(🔲)体験するとい(🤒)う(🕢)仕組みになっていた(🏬)ので、その運営(yíng )の方法や(⤵)、人(rén )員の割(gē )り(♐)当て(㊗)な(🦌)どについ(👭)て、いろ(🎴)い(🎴)ろの質問が出、そ(🎡)の説明に大部(bù )分の時(🕦)間(🛀)(jiān )がついや(🍊)されたの(🦕)で(🏋)あった。
「(🦗)な(👼)んだか(🐍)、ひどく叱(chì(🐍) )しか(🔈)りとばされて(🏹)、やっと起(🏡)(qǐ )き(🚭)た、とい(⏰)ったぐあいですね。」
「そ(🎇)う(👎)なればいいんですが(🌏)、実(shí )際は、やはり、なるだけ(🥖)おそくとい(✳)うことになりそうに思(🌲)(sī )うん(👂)です(🚊)。」
「妙みょう(🃏)なもんだね、選(⏩)(xuǎn )挙な(😳)んて。」
と、先生(shē(🦋)ng )は、かなり間をおいてから、つづけ(🗺)た。
(📊)か(🔞)れは、(🔃)そう(🕕)言(yán )うと、(🦅)すぐおじぎを(🧀)し(🤤)て、塾長室を出(⛽)(chū )た。朝(🎆)(cháo )倉先(xiā(😃)n )生は無(😰)言の(🌮)まま、(🤸)かれのうしろ姿(zī )を(👛)見おくっ(💦)ていた。
次郎(🚥)は大河(❇)の横(hé(🏃)ng )顔を見つめて、ちょっとの間(💋)だ(📞)まりこんでいたが、ふと、(📿)何(🔭)か思いつい(🎄)たよう(🛠)に、
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