「(🕴)千ちゃん(💫)の(🚼)方(😔)(fāng )を見(jià(🍵)n )張るの? でも、橋から先はだめじゃない?」
(💳)道江(jiāng )は(📁)ただしょげきった顔をするだ(🔮)けだった。次郎は舌打ち(🤖)したく(🚝)なるのをこらえな(➡)がら、
「それには何か特別な原(yuán )因があったんじゃ(🔫)ないか(🙏)ね。い(💃)つも(😖)の本(♑)田(🕋)に(🥕)しち(🌶)ゃあ、すこし(🎮)可笑お(🐒)か(🏦)しかった(🚫)よ。」
町(dīng )はずれからは松(sōng )並木の土手が広(guǎng )々(📜)とした青田(⏲)の(🍼)なかを(💒)う(🛴)ねってつづいている。左は(💛)、(🐹)ほぼ五(wǔ )六(liù )間ほどの川で、向(🚷)(xiàng )こう(❔)岸(à(🦖)n )も(🍼)やは(👊)り(🛸)松並(bìng )木の土手(🏜)である。旧藩時(🥙)代の(🦊)さる名高い(🧟)土(🏫)木家が、北(🚫)山の水を(🌼)町(✂)にひくために開(🔮)(kāi )鑿かいさくした(📭)水路だ(🐘)そうだ(🎀)が、いつ(🔵)も探(👮)さ一(🧟)二尺(chǐ )ほどの清(🍀)冽(🍜)せいれつな水が、かなり(🥄)な速(sù(🛁) )度(🍎)で、白(👊)砂の上(🕊)を(⚾)走(zǒu )ってい(🥠)る。その水(shuǐ )は町(🧑)に(😍)流れ入る直前に直(zhí )角(🛣)にまがって一丁(dīng )ほ(🙎)ど東(dōng )に(🛒)流(liú )れ、もう一度(dù )直角に南にまが(⛄)って、町(dīng )はず(🕊)れの(🔏)橋の下(xià )を(👏)くぐって(⛎)い(🤡)るの(💄)であるが(🌀)、(🔝)その角のあたりに(📌)は(🍥)、背丈せたけぐらいの渕(🤥)が(✊)出来ており、夏になる(🕰)と、このへんの子供た(🕛)ちは、よくそこで(🆔)水をあ(🐓)びる。土(🧔)手をと(🍊)おって(🤶)通学(💂)し(👏)ている中学(🛣)(xué )生の(🐃)中にも、学校の(🎓)かえり途には、(💻)子供(gòng )たちにまじって水(shuǐ(🔺) )をあびて行く(🧤)ものが少くはない。次(❎)郎(👑)も(🎺)おりおりその(🚾)仲間(🍮)に加(jiā )わ(🥘)る一人だが、きょうは、とくべつ暑かった(✔)にもかかわらず(🎍)、そこを見むきもしないで(🍙)通りぬけてしまった。それから五六分も(🕋)行(háng )くと、一心橋(qiáo )という橋が(🧒)かかっており、道を(🍼)へだてて(👶)、駄菓(🗓)(guǒ(🏡) )子(zǐ(🐺) )やところてん(✏)などを(🌸)売る小(xiǎo )さな(🙂)茶(👝)店がある。次郎は(🕋)、そ(😞)の半(🍺)丁ほど手(⏸)まえに来たとき、今まで(🚟)うつむきがちにな(🍖)ってい(👭)た顔をあげて、(🍿)ふ(🚈)と(⬇)向(xiàng )こうを見た。すると、橋(qiáo )の(🔌)たもとの大(dà(🐂) )きな松の木かげ(📀)に、帽子をわしづかみにし(🏯)て向(xiàng )こうむきに立っている一人(🦇)の中学生が眼(yǎn )にとま(😤)っ(⛄)た(🍯)。馬(🍉)田である。制服(🙍)のボ(⛺)タンを(👭)す(📒)っかり(😂)はずし(🎄)て(🥩)胸(xiōng )をはだけているらしく(🎰)、襟が首(😟)の両がわにはね出(🌦)し、腰にあてた左(🏿)手のう(⤴)しろに裾がたくれあがっ(😇)ている(🔶)。
次郎(láng )は、(🌐)そんな実例(👅)があ(🏈)るかどうかはよく(👮)知(zhī )らなかった。しかし、敏(🌿)子の(⚽)言(🏯)(yán )っている(➰)意味はよ(🏄)くわかった。そし(✂)て、(⛎)そうであればあ(📴)るほ(💠)ど、いよいよ馬(👆)田を(🎌)許し(🙆)てお(📵)くのが(🖊)不都合(🐒)だという(🌑)気(🌎)がした。
新賀はひょうし抜けが(📪)して三(sān )人を(📘)ふりか(🧟)えった。三人も(🙄)おたがいに(🖤)顔を見合(🏆)(hé(📓) )わせてい(🏾)るだ(🚤)けで(🐳)ある。す(🦈)る(🏛)と(🧡)校(🚬)長(zhǎ(🥥)ng )はもう一度(🔓)、「(👎)いいかね、君らを信頼(🌈)してた(🏗)の(🐠)んでおくよ(🚨)。」と、念(🏘)を(🔫)押(yā )し、(😳)「じゃあ、私はすぐ県(xià(🚮)n )庁(🏜)(tīng )に出(😳)かけなけりゃ(🍗)ならんから(🚈)。」と、あ(🍹)たふた(🥝)と帽子掛の方に行(✨)(háng )って(🎃)帽(😬)子をかぶった。そこで四(💩)人(rén )も默ったまま、校長の(❄)あ(🏣)と(🌺)に(🏅)ついて室を出(chū )て来(lá(🔀)i )た、というのである。
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