「その新(🆔)入生(shēng )、ちびの(🕺)くせに(🛒)、いや(🖨)に(🚐)落(🔙)ちつ(⬅)い(🤘)ていたっていうじゃな(🍕)いか。」
「し(🆑)かし、そうなると、(🚲)い(🗻)よいよ四年対五年の対立(🔼)になるが、それでもい(🖋)いかね。」
彼は(🍤)、その声をき(🚧)くと(💴)、無意識(🔦)(shí )に起き(🤯)あ(💪)がった。そして(🎊)、くるりと向き(🔌)をかえて新入生(🔳)(shē(😅)ng )の方を(✋)見た。彼(bǐ )はもうすっかり落ちついてい(🚷)た。新(👏)(xīn )入生(shēng )たちは、(🏆)み(📪)んな青い、(🛺)おびえきったような顔をして、彼を見ていた。そ(🈯)の青い顔(yá(🎪) )の両側に(🤦)、五(🐙)年生たちが、にやにや笑って立っているのが、は(🥊)っ(🚚)きり(😢)見(🚊)えた。
「物はわかる方(fāng )だ(🚜)と思(🚍)うが(🗄)ね。」
「(👳)学校(♋)がい(🌱)やに(🐯)な(🚱)り(🚷)ゃしない(🤸)。」
「(🐢)元来、(🌏)正義は階(jiē )級(jí )に(🔄)あるんじゃないんだ(🔶)。どんな階(jiē )級(jí )にだって、正(😬)しい人(📚)もいれば(📎)、正(🎼)しくな(🚄)い人もいる。正義は、そ(🛺)れを(🏆)もっ(😑)ている(🏝)一人一人(🗻)(ré(🕊)n )の(⚫)胸(xiō(🌿)ng )にし(⏭)かないん(⛽)だ。五年(niá(🏮)n )生(shēng )は五年生なるが(⛲)故に正義の持(chí )主で(📒)はない(👡)。同(⭕)様(📸)に僕(pú )ら(👝)も、四年生なる(🔣)が故に正義(👩)の擁護者だと(⭕)主張(♌)する(🆗)わけ(🎒)にはいかない。四年生(shēng )とか五(wǔ )年(🕔)生とか(❌)いうこ(⚾)とは、(🌪)要するに正義とは何の関(🚇)係(🕹)も(🌁)ないことなん(🆖)だ。そ(🎍)れをいかにも関係があるかの(⛸)ように(🍇)思い(😱)こ(🏍)んで(🕸)いるところに、この学校(🌕)の病(bìng )根(❓)があり、校風のあがらない(⚾)大き(😶)な原(yuán )因がある(🎀)んだ。この学(🦕)校では、上級(💪)の名にお(🥧)いていつも正義が蹂躙(lìn )じゅうりん(🤞)されて(🤫)いる。現に本田(tián )の弟の場合がそ(🐖)れ(🕔)だ。僕はもう一度(dù )はっきり言(🚯)う、正(📀)義は階級になくて人にあるんだ(🗂)。もし(💸)そうでな(🌖)け(➖)れ(👿)ば、全校(🥙)一致も期待(🍵)出来ない。それが期待出(🏎)(chū )来るの(🕯)は、正義(🍲)が階級の独(dú )占物どくせんぶつで(🏀)なく(😊)て(🔺)、何(🖱)人(rén )の胸(🙎)にも宿り(🚃)うるからだ。だから僕(♟)は、同(tóng )級生の団(💺)(tuá(🔤)n )結よりも、正しい人(rén )の団結(👌)(jié )が(🏠)先ず必(bì )要だ(🌆)と(🍠)思(sī )う。僕は(🛐)四(🛑)(sì )年(🎛)生(🧖)を愛し、(🥥)五年生を憎(zēng )むために、本(🤼)田の弟を(✳)バックしようと言(yá(🥞)n )うんじ(📅)ゃない(⬇)。僕(pú(🍧) )は(⏹)学校全体を愛(🛂)するんだ。学(🖖)校(xiào )全体(👓)(tǐ )の正義(yì )を愛する(🦈)ん(🥣)だ。そ(⚓)のた(🛑)め(🖇)には、本田(⬅)の弟のような(🥗)、(🌙)不(💎)正に(🏚)屈しない魂(hú(🖕)n )をあく(☝)まで(🛣)も擁(yōng )護し(🍒)なけ(🐼)ればならんの(🕞)だ(🃏)。問題は、四(🈶)年生の(❌)権(quán )威(😥)がど(➕)うの、名(🌧)誉(🛣)がどうの(🈷)と(⚫)いうような、そんなけち(⚡)けちしたことにあるんじゃない。大(🍓)垣校(😩)(xiào )長(🚲)(zhǎ(🔄)ng )の謂いわゆる大慈悲の精神に生(shē(🦍)ng )き、(🐕)全(quán )校の正義を(🥊)護ろうと言うんだ(🍿)。おれ(🎃)の言(yán )ったこと(🌥)を誤解せんようにしてくれ(⏯)。」
「(🚟)こらっ! どこへ行(háng )くんだ!」
「それで、(📞)その(🈴)次郎(🐠)君、どうしていたん(☕)だ(🛐)、昨(❌)日(🔺)は(🔎)?」
大沢(🖨)(zé )は自分(fè(🎒)n )でそう言って(🥚)、(🔯)次郎を笑わ(😃)した。次郎(🚣)は、それですっかり彼に好感を覚(jiào )えたらし(🍡)く、坐りかたまで楽になった。
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