の声が(🎋)鳴り(🏺)わたった。ちょ(🙉)う(🧖)どそのとき黙(🥫)々塾も(🌶)くも(🆗)くじゅくの一隊が入場した。
「(🥨)なぐる前に一(🚴)応(yīng )忠(📃)告するがい(👇)いよ」と渋(🔤)谷(😴)がいった、(👉)渋(sè(🥧) )谷は手塚と親(⛵)しかっ(📮)た、かれは日(rì(🧢) )曜ごとに(😈)手塚の家へいってご馳走(zǒu )ちそうになるのであった。かれはま(🦗)た手塚(zhǒng )か(🍪)ら真(🍉)珠(zhū )入(rù )りの小刀だの、水(📟)(shuǐ )晶のペンつぼなどをもら(👏)った。かれが(🔃)手塚をかばったことがかえ(🤡)って一同の憤(📻)激をた(📦)き(🈵)つけることにな(🌹)っ(📃)た。
次の(🖼)打者の三(sān )振でわずかに食(🎰)い止めたものの(🆕)、第一回において黙々もくもくは(👉)一点を負けた。千三は(🖥)顔をあげる(🙌)こ(🈹)とができ(🔨)なかった、かれはなくに(🆓)も(💩)なけ(☕)なかっ(📌)た。
「いやな(📖)か(♑)なか(🧘)いい、すてきにい(🕞)い」と安場はいった。
「モク(🌾)兵(📷)衛べえやあい(🌝)」(🦊)
「そ(👫)うだ、金(🚟)があって(🛎)時(📩)間(🔄)があって学問するもの(🎎)は幸福だ、(🐾)わしの塾じゅくの生徒(tú(📖) )はみんな不幸な(🤖)や(🔅)つばかりだ、同じ(🖲)土地(💫)に生(🚫)まれ(🎻)同じ年(nián )ごろであり(🍉)な(❣)がら、ただ、金(🥑)(jīn )のた(🔀)めに甲(🏷)こうは意気揚々ようようと(🏺)し乙お(🔡)つは悄(qiā(🐬)o )然しょ(🍘)うぜんと(🏺)する(🌝)、(🤷)こん(🎵)な不公(⛓)平な(🚭)話(huà )はないのだ、いいか(🖥)安場、そこでだ、わしは生(shēng )徒共の肩身を(🤸)広くさしてやり(🚹)たい(💙)、(🎦)金ずく(🍟)ではか(🚖)な(🚯)わな(☝)い、かれ(🔞)らの学校は洋風の堂々たるものだ、わ(🍟)しの(🥖)塾じゅくは壁(🔓)が落(luò )ち屋(wū(🕧) )根がもり畳たたみがぼろぼろだ、(🎶)生徒(📿)(tú )は(🎪)町を歩くに(🌑)いつも(🛴)小さくな(🛂)ってしょ(🦈)ぼしょぼして(🍓)いる、だからせめて(🐐)野球でもいいから一遍いっぺ(📵)ん勝(🛵)たしてやり(😕)たい、実(shí )力のある(❕)ものは貧富にかかわらず優(yōu )勝者になれるものだという(🍷)こと(🌵)を知(zhī(😗) )らしめたい、(💞)師範生(🌃)も中学(🤥)生も黙々生もくもくせいも同(🐘)等のもので(🥙)ある(🐎)と思(❗)わ(❎)せたい、大手(👀)を(🦅)ふって町を歩く(🌛)気に(♓)なら(💴)せたい、だからどうし(🐅)ても今度は勝たねばならん、わしもこ(📃)の年になって、(👍)なにをくるしんですっぱだかになって空あき地ちでバット(💿)をふ(🔵)り生徒等(🦈)を(🗝)相手に遊(👢)んで(👽)いたかろう、(⏬)生徒の(🌌)自尊(🏿)心を養成した(🧀)いた(🥘)めだ、(🌀)そ(🗓)う(👩)して一(yī )方において町(🦀)の人(rén )々や官学崇拝者を見(➡)(jiàn )かえ(🛵)してやりたいた(🎅)め(🏯)だ、野(yě(🧦) )球の勝(💶)敗は(🌐)一(🕶)小事だが、ここで(👊)負(fù )けれ(💯)ばわ(🔀)し(🥗)の生徒はますます自尊(🔊)心(🎅)を失い(🌎)肩(🚾)身を小(xiǎo )さくする、実に一大事件だ、な(🍫)あ安場、今(jīn )度こそは(♏)だ、なあおい、(🕴)しっかりやって(😢)くれ」(🔮)
「うむ(😡)、(👺)うまくや(🍲)れよ、金持(chí )ちの(🕖)学(xué )校に負けちゃ貧乏人(ré(👎)n )の顔にかかわらあ[#(🐽)「(💊)か(✊)かわら(🈂)あ」は底本で(🗓)は「かからあ」]」
じ(🈷)っ(🈸)と目を(🛶)閉(bì(🍍) )と(🎓)じて祈念すると(⏲)ふし(🍜)ぎに(🍪)も勇気が次第に全身に充満する。朝(🚣)飯をすま(🦁)して(🖱)塾へゆくと安場(🤙)(chǎng )が(👅)すで(🤯)にきて(⬇)いた(⭕)。一(🏋)分(fèn )時(🥈)ぷんじの違いもなく全員(🚗)が(🌝)うちそろう(⏫)た。そ(🔄)こで先(xiā(👳)n )生が先頭(🧡)(tóu )に(🔠)なって調(⛪)(diào )神社(shè )つ(🌶)き(🧕)のみやじ(🚪)ん(⛱)じゃへ参詣す(🧛)る(❣)、それから例の空あ(📃)き地ちへでて(🎷)猛(🎃)(měng )烈な練(liàn )習をはじ(👋)めた。
「もく(👼)もく勝った勝った(📝)」
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