フェラ 動画《射精 でき なかっ た》2行目ライン
射精 でき なかっ たあらすじ
「ぼくもそ(🐅)う(🤓)だと思います。命令(lìng )者に依頼い(👟)ら(👖)いする代わりに、(✴)多数の(🔃)力に依頼するんでは、自(zì )治(🏸)とは(🍱)言え(🗨)ませんからね。」
「飯島なんかも、そ(📋)うだろ(🔕)う。」
「私はけ(✔)さ、(🤛)君ら(🎸)の中の(🐞)だれ(🤩)かが(🛀)打った板木(🎭)の音(💱)を(🐏)聞きな(🚡)がら、(🔫)ふ(🆎)と、こ(🔎)の話を思い出し(🐈)た(🐮)が、そ(🕞)れはおそらく、(🤐)け(🚛)さの(♈)板(🍄)木が、ここの生(shēng )活にふさわしい心を(💯)もって打たれて(❔)いた(🗂)から(🏓)だと思(sī )う。君(🕣)らの耳(👐)にあ(🖼)の(✉)音がど(📥)う響(xiǎ(🎮)ng )ひびいたかは知らない。しか(🦈)し、私は、あの(🈳)音から、こ(🥁)の塾(🤛)(shú )はじまっ(🎗)て以来のゆ(🌚)たかな感(gǎn )じをうけた(💺)のだ。じっくりと(🎉)落ちつい(🚃)て、すこしも軽はずみなところのな(💬)い、ま(🌒)た、(🌍)すこしも力(💲)りきんだ(🚴)ところの(🤼)ない、おだ(🌮)やか(🗨)な(🎖)、そ(🕎)し(🚠)て辛抱(🤦)しんぼうづよい努(nǔ )力、――心の底(dǐ )に深(🚟)い愛情をたたえた(💹)人だけに期(🏡)待(dài )しうるような努力を、私はあの音か(😁)ら感じとり、これ(♓)こそここの生活を象徴しょうちょう(😟)する響きだと思った(🐄)のである。――私は(💞)、しかし(😔)、奕(yì(🔨) )堂和尚のよう(🤮)に、だれ(💩)が、(🔋)どんな気(qì )持ちで、今朝(🎳)の板(💢)(bǎn )木を打(💕)(dǎ(👚) )ったかを、(🐃)し(🙎)いて知(zhī )りたいと(🍥)は思わない。そ(🦁)れは(⏸)、もともとここの(🕉)生(shēng )活では、だ(🥃)れがど(🍑)ん(🤫)な(😼)働きをし(🆗)て、どんな名誉めいよを担になうかということは、あ(🏄)ま(🌸)りたいせつ(📻)なことではないか(❄)らだ。こ(🚔)こ(🥌)の(🐇)生(🎫)活でたいせつ(🚧)なのは、名でな(🏪)くて実(shí )である。心で(🍸)ある。その(🍔)心がむだに(👿)ならな(🙇)いで、(🏖)共同(🚆)生活全体の(💻)中に生かさ(🐹)れていけば、個(🚕)々の人の名(🍁)(míng )な(🈚)どは、しいて問題にする必(🛄)要はない(🦎)。そういう(⛴)意味で(📜)、私(🕞)は、今朝(chá(🥣)o )のような板(bǎ(❌)n )木(mù )の打(dǎ )ちかたをする心(♿)を(⤵)も(🚾)った人(🏄)が、君(jun1 )らの(🍢)中に、少な(🍰)くとも一人(rén )だけ(👐)は(🙄)いる、とい(🎻)う(🔷)ことを(👦)知っただけで満(🔜)足したい(🎩)と思う。そして、その(♈)一人(rén )の心(🏺)が(🛌)、おた(📒)がいの生活の中(zhōng )に、すこしもむだにな(🆕)らな(😃)い(💮)で生(🏄)か(🛣)されてい(🚻)くことを、(🌌)心か(🙏)ら期待したい。……つ(✒)まり、愛情に出発した、おだやかな、(🛁)し(🛄)かも辛(xīn )抱づ(📊)よい努力(🎧)、そういう努(🕛)力を、単に板(bǎn )木を打(dǎ )つ場合(hé )だけでな(💚)く、すべ(🏊)ての(🚉)場(chǎng )合(hé )に(🍬)払は(🍆)ら(🥉)っ(🔌)てもらいたい(🍉)の(✂)である。……名を求めず(🦇)、ひ(🎺)たす(🗿)らに実を捧(pěng )ささげるという気持ちに(🛑)徹てっして、そういう(🙅)努力を、みんなで(🌉)払(🔒)って(🔎)もらいたいの(💲)で(🕺)ある(🚃)。――」
次(⛑)郎(lá(👚)ng )は(🐾)、先(xiā(🛷)n )生の言葉がますます激し(⛸)くな(😺)っていくのにおどろいた。先(xiān )生は、(🧚)ある(🤝)いは、昨(💶)(zuó )日(➕)の入塾式における平木中(zhōng )佐(🐹)の影響えいきょう(🐷)から、(💛)で(🦆)きるだ(🍁)け早く塾(💢)生たちを救い出そうと(🤑)していられるのかもしれない(🌶)。しか(🖋)し、それに(🍁)しても入(👹)塾(shú )したばかりの青年(♉)たちに話す言(😷)(yán )葉と(💟)して(🕔)は、(⏮)あま(🐥)りにも激し(🐣)すぎる。これではか(⛹)え(🎰)って逆効果を生(shē(😤)ng )むのでは(👭)あるま(🏖)いか。
大(dà )河(🌯)は、あきれたよ(👪)うに、その手ぶりを見つめて立(🖋)っていた。次(cì )郎は、しか(🙆)し、それに(🏦)は気づかす、おなじ乱(👧)暴な調子で、つづけざまに三四十も(👟)打(dǎ )つ(🍓)と、急に(💋)ぴたりと手をやすめた。そして、半(🚈)ば笑いながら(🏕)、(🚧)言った。
と、みんなにきこえる(🏅)よ(😷)うな声で言いながら(🐏)、教壇き(😵)ょうだんを(🍓)おりてか(🥄)れのほう(🏏)に(🏋)近づいて(🏕)来た塾(shú )生があった。飯島(dǎo )である。次郎は思わず(🚅)苦(🚄)笑(🍺)した。何(😔)かむかむかするものが、胸の底か(😲)らこみあ(🕓)げて来るような気(🌑)持(😬)ちだっ(💩)た(😅)。しかし、かれ(🍗)はしいて自(🉐)分(fèn )を(🐔)お(🌘)ちつけ、
六 板(🚟)木の音(🛺)
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