(💼)と、(😔)最初(🚴)の提案者ていあん(🍇)し(🎞)ゃが、ちょっと(🌺)間を(⏪)おいて、たずねた。そ(😜)れは(💗)いかにも自信のないたずねようだった(🏹)。
「かまうもんか(👀)、こ(⤴)れも校風刷(shuā )新(📴)(xīn )さっしんのた(📴)めだ。」
(🔶)と、(🙅)恭(🥜)一(yī )にたずねた。
「しかし(🏫)喧嘩(🔟)(huá )したって、かないっこ(🏽)ないぜ。それに、(🌍)あん(🕕)な連中を相手に(♍)したって、つ(❤)まらんじゃな(📼)い(🎼)か。」
「だから、(🎸)陰ながらバックして(🚉)やるさ(🎂)。僕(🎹)だ(📂)っ(🧘)て、それはやるよ(🍞)。五年生にも(👂)話せばわか(🏳)る奴(🍂)(nú )はいるん(👒)だから、(⏳)狐だけぐらいは何(hé )とか(📭)手出しさ(🏪)せん(🌇)ですむかも(🕙)知れん(📼)。……四(sì )年生全体(🥇)がバックするな(🍻)んて(🥂)言(yán )うと(🏠)、大(dà(📰) )げ(🎳)さに(🙁)なる(🚣)し、そうなると、五年生だっ(📯)て負けては(🈶)い(➿)ないだろう(📘)。それでは学(🍎)校が(💮)大(dà )騒(🔼)ぎ(♉)になる上に、君(jun1 )の弟のためにもかえって悪いよ。四(🧖)(sì )年(nián )生(🎙)に侮(wǔ )辱された上(shàng )に(🎀)、五(🔵)年生全体(⛷)にいじ(💚)められることにな(👁)るんだからね。……(🔩)ど(♈)うだい、諸君(🍝)、(🥗)みん(👼)ながそのつもりで、(💄)目(mù(🎸) )立(lì )たな(💩)いよう(⚪)に(❕)本田(🍒)(tián )の弟を(⏰)バ(🥛)ックしてやろうじゃない(🏟)か。」
学課には彼は(🍵)かなり熱心だった(🕉)。また(🖋)、教(🤗)(jiāo )科書以外の本(🐚)(běn )も毎(měi )日いくらかずつ読んだ。たいていは少(🌀)(shǎo )年向きの雑誌や(📥)伝(📡)(yún )記(🔞)類(lèi )だったが、恭(gō(🤦)ng )一の本(🚢)箱から、美(měi )しく装幀され(🌫)た詩集や(🈳)歌集など(🦆)を、ちょいち(🛐)ょ(🎁)い引きだして読(dú )むこと(㊗)もあった(🎞)。むろんそのいずれもが、(🧤)彼にはまだ非常に(💾)むずか(🍍)しかった。しかし、恭一(yī )におりおり解(⬆)釈(🍢)(shì )かいし(🎼)ゃくしてもらったりし(🍡)て(🉑)いる(🎖)うちに(🕞)、詩や(🦐)歌のこ(🍖)ころとい(🎓)うものが、いつと(🙎)はなし(🔠)に彼(bǐ )の感情にしみ入(🔐)って来た(🌋)。そして、時(shí )には(🌀)、寝(🧕)床にはいっ(🏋)てから、自(zì )分(🌒)で歌を考え(⏸)、(🔹)そ(🤩)っと(📝)起きあが(🤸)っ(🎪)て、(🆘)それを手帳(🎄)に(😧)書きつけたりすることもあっ(💝)た。
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