「おはよう。ここは何室(shì )の(🔆)受(⛺)け持ちでしたか(🛍)ね。」
次郎は吹ふきだしたい気持(💛)ち(🔮)だった(🖇)。同(⛹)時に、心(xīn )の中(👶)(zhōng )で思った。
「私(🚬)はけさ、君らの中(📒)のだれかが打った(📻)板(✨)木(mù )の音(yī(⛷)n )を(🐨)聞きなが(🎑)ら、(✒)ふ(🥋)と、この話を思(sī )い出したが、そ(🤴)れはおそら(🤥)く、けさ(🎄)の板(💝)木(mù )が(🌏)、ここの生活(🥗)にふさわしい心(🤛)をも(👥)って打たれていた(🍯)か(😽)ら(🖥)だと思う。君(🔢)ら(😰)の耳(🙇)(ěr )にあの音がどう響ひびいたか(☕)は知(📼)らない。しかし、私は、(👞)あ(🔷)の音から(👖)、この塾(🅰)はじまって以(👢)来(lái )のゆ(🎟)たか(🦓)な感(🌮)じを(🏢)うけ(🧕)たのだ。じっくりと落ちつい(🕟)て、(🐑)すこしも軽(qīng )はずみなところ(🎠)のない、(🐧)また、すこ(🐳)しも力りき(🥨)んだとこ(😎)ろのな(📖)い、お(🖱)だ(🛋)やかな、そして辛(🐏)抱しん(💓)ぼうづよ(🐑)い努(👭)(nǔ )力、―(🐁)―心の底に深い愛情(qíng )をたたえた人だけに期(qī )待しうるような努(nǔ )力を、私は(😕)あの(📠)音から感じとり、これこそここ(😡)の生活(🛬)を象徴し(➰)ょう(🙈)ちょうする(🤟)響きだと思っ(😇)たのであ(♍)る(🚕)。―(🧒)―私は、しかし、奕(yì )堂和(🏭)尚のように(😨)、だれ(🍽)が、どんな気持(🤶)ちで、(🥔)今朝の板(🧣)木を(🥄)打ったか(📼)を、(🛡)しいて知りたいとは(🐨)思わない。それ(🕸)は(🔵)、(🔃)もともと(📡)ここの(👔)生活では(❔)、(🕞)だれ(📙)がどん(🐈)な働きをして、どんな名誉めいよを担(dān )に(🍁)なうかと(🍻)いうこ(🐫)とは、あ(😣)ま(💇)りた(🚡)い(✍)せつ(🈳)なこと(🔏)では(🍢)ないからだ。こ(🛸)この生活(🤪)でた(🏐)いせつなのは、(🚏)名でなくて(😟)実である。心(xīn )で(🍋)ある。そ(📺)の(🎐)心がむだに(🀄)ならないで、共同生活全(quán )体(⛰)の中に(🌯)生(shēng )かされ(⚽)て(💁)いけば、(🍚)個々の人の名などは、しい(🤚)て問題にする必要はない。そういう意味で、(🌻)私は、今(jīn )朝(〰)のような板木(mù(🐏) )の打ちかた(🛺)をす(🥓)る心を(♒)も(✉)った人(rén )が(🚩)、君ら(✔)の中(🕡)に、少なくとも一人だけ(🚜)はいる、とい(💇)うこと(🚣)を知(🌻)っただけで(🎄)満足したいと思う。そして、その一人の心が、おたがい(🙋)の生活(🔎)(huó )の(🐏)中(zhōng )に、すこし(🍪)もむ(🐵)だ(😂)にならな(☔)いで生(📍)か(🤗)されていく(🏉)こと(🖋)を、心から期待したい(🏎)。…(🖇)…つまり(😊)、(👳)愛(à(😙)i )情に出発(💂)した(🔛)、お(🐄)だやかな、し(🐸)かも辛(📧)抱(bào )づ(🌺)よい努力、そういう努(nǔ )力(lì )を(🏳)、単に(😰)板木を(🐽)打つ場(chǎng )合だけ(📓)で(😠)なく、すべて(💩)の場(👬)(chǎng )合(🍰)に払は(🧀)らってもらいたい(🤔)のである。…(💥)…(🛶)名を(🙁)求めず、ひ(🍎)たすらに実を捧さ(🥟)さげ(🏃)る(🛃)という気持ちに(🐢)徹てっして、そうい(🍹)う努力(🏛)を、みんな(⛑)で(🌠)払(🏥)(fǎ(💔)n )ってもらいたいのである。――」
開(⛓)塾かいじゅく中(zhōng )は、(🌒)次郎は、朝倉先生(shēng )夫(👈)(fū )妻(🔷)(qī )だけを(🌭)空林(🤝)庵くうりんあ(🍷)んに残して、本館(❣)の(🗞)事(shì )務(🍿)室につ(🥤)づく畳敷たたみじきの小(🍲)さな部屋に(🧡)、ひとりで寝起きすること(🐚)にしているのである。
「(🍸)あ(🐲)っ、そう(😀)だ。僕はここだけに(👇)へばりついていては、いけなかった(🔁)んだ。」
いそいで、寝(🔫)(qǐn )巻ねまきを(🐏)ジャンパーに着かえ、夜具を押し入(rù )れにしまいこむ(🚙)と(⬅)、ぞん(🕞)ぶ(📸)んに窓(🥎)をあけた。風(🔳)は(⛱)なかったが、そと(⛄)の空気が、針(🥕)先はり(🏫)さきをそろえた(🐘)よう(🧦)に、顔いっぱ(🥠)いにつきさ(🍣)さった。
静(jìng )坐は十分足ら(⛲)ずで終わった。
も(🍒)うそのこ(😂)ろに(✏)は、塾(shú )生たちは、室内(💿)の掃除(🌂)整頓をす(⏲)べて終(🗜)わって、最(🕣)後(hòu )に、廊下(🕦)や、玄(🗂)(xuán )関(wān )げん(🐾)かん(😁)や、(😕)そのほかの出入り口の掃除にかかって(✴)い(🔡)るところだった。むろんそう(🎀)した(🧚)掃(sǎ(👋)o )除(chú )も、分(fèn )担(dā(🙋)n )ぶんたんは一通り(⛎)きまって(🤕)い(🚁)たが(💷)、厳密(📸)には境界が定められ(😞)ないた(🛐)め(🦉)に、塾生たちはかなり入(rù(🌈) )りみだれていた。
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