((🍤)五(wǔ )年生(shēng )に口実を与(🐍)えてはなら(♐)ない(💥)。)
「そんな馬(🤳)鹿(🦀)な(🧟)ことがある(🐷)もん(🕣)か。われわ(🥅)れの(👆)護まもりたいのは正義だ。正義のあるとこ(🐐)ろには必ず(⛴)秩序(🤶)が保(bǎo )たれる。正義は(⛱)秩序に先んず(😾)るんだ。」
「このまま放っと(⏲)くと、上級生の権威けんい(🧦)にかかわるぞ!」
雨天体操(cā(😳)o )場事(🍾)件は、(👈)翌日になる(💚)と、もう全校生徒の噂の種(zhǒng )になって(🔒)い(📦)た。恭(gōng )一(yī )の教(jiāo )室でも、始業前からその話でにぎやかだ(🏑)った。
だが(🦗)聰明(🌹)な読(🎠)者な(🐍)らば(🔌)、彼(bǐ )のそ(🍣)うした行為の裏に、(🏢)いつも(🥣)一脈の(🎈)哀愁あい(❌)しゅ(📏)うが流(🌃)れていたことを決し(🏺)て見(jiàn )逃がさなかったはずだ。実(shí )際、哀(āi )愁(chóu )は、次郎(láng )に(🗺)と(⛰)っ(🥕)て(💗)、(😁)過去(🏦)十(⛷)(shí(〽) )五(wǔ )年(nián )間、切っ(👚)ても切れ(🔡)ない(😹)道づ(😶)れ(🚜)であったとも(🍗)言える(🚏)ので(🎹)ある。彼の負け(⛎)ぎらい(😳)、(⤵)彼の虚偽きょぎ、彼の反(⏺)抗(kàng )心(🚐)と闘(dòu )争心、およそそうした、一見哀(😞)(āi )愁(chóu )とは(🈷)極めて縁遠いように思(🈵)われ(👍)るもののすべてが、実は哀愁のやむに(🕖)やま(🕌)れぬ表(🔈)現であり、自(😡)然が彼に教えた哀愁からの逃路だったの(😵)であ(🙄)る。そ(⏰)して、もし(🎀)「自(🙏)然の叡(ruì )智(zhì(🏘) )えいち」(🕥)という(👄)も(😢)のが疑(yí(🈷) )えないものだとするなら(🕴)ば、次郎(😺)の心が(🚇)そ(📥)ろ(🦏)そろと(🌬)詩にひかれて(🕒)いったという(Ⓜ)ことは(🚙)、必(bì )ずしも(👳)不似(🌊)合なことではなかった(🏭)であろ(🚴)う。と(🏋)いうの(🗜)は、何(😓)人も自(🏍)己(📜)の真(zhēn )実を表現(xiàn )してみたいとい(🥌)う欲(yù )望(👋)をいくぶ(🖨)んかは持っ(➿)て(🔵)いるし、そして、哀(āi )愁の偽りのな(🤡)い(🐿)表現(xià(🐍)n )に(➡)は、詩こそ(🗿)最もふさ(📹)わしいも(📆)のだからである。
(🤧)彼は、いつの間にか、演(🙏)説でも(🐞)するような態度になっ(🚞)て、つづ(💨)けた。
彼は(👵)校友会誌に目を(🤷)さら(👣)しながら、(💏)おり(🈲)おり心(🤦)の中(🔜)(zhōng )でそうつ(⤵)ぶやいた。彼が幼い頃恭一に(😽)対(♈)し(👻)て(😣)抱いてい(🗡)た競争意識は、こうして、知らず織ら(😁)ず(😅)の間に、形をかえ(💜)て再(👁)び芽を吹(🥍)き(📟)はじめて(🌀)い(📗)る(💸)らし(🌜)か(🤜)った(🎸)。
「馬鹿にして(🐨)らあ。――」
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