「そう(🧢)は(🏭)いかないわ。」
馬田(tián )の視線がとう(📤)とう横にそれた(🧘)。同時(shí )に(👓)、「(🚯)ふ(🤪)ふ(⚫)ん(🚍)」(🐭)とあざけるよ(🖋)うな息(xī )が彼(bǐ )の鼻をもれた。
次郎は、そんな実例が(😟)あるかどう(🚏)かはよく(🔎)知(zhī )らなかった(🍾)。しかし、敏子(zǐ )の言って(🏿)いる意味(😝)はよ(🏌)く(📇)わか(👸)った。そし(⏱)て、そ(🔡)うであればあるほ(🗼)ど、(😮)いよいよ馬田を許しておくのが不(🤖)都合だ(⏭)という気がした。
「それがきっと大(dà )きな問題(♊)(tí(🚆) )にな(🚍)ると思(👝)(sī(🐻) )うね。」
すると、馬田が(🚤)茶店(diàn )のかど口に立(🍂)って、こち(🔠)らを見(jià(🍣)n )ていた。その(🛰)しまりの(👙)ない口(kǒu )は(🚡)冷笑(👪)でゆがん(🏗)でいる。次(🖐)郎は(🐱)、しかたなしに立(🈳)ちどま(📟)った。
「(🚾)僕、(🏮)きょう(🧗)――(🔲)」と、次郎は、また急に眼を伏(fú )せて、「(🦋)学校のかえり(🔈)に朝倉先(😹)生をおたず(🎳)ねしてみたんです。そし(🚕)て(➕)、僕たち(🥨)の願(yuàn )いをかりに県(xiàn )庁が許(xǔ )し(🐬)てくれて(🕚)も、それで先生が辞職を(🔧)思(🎮)いと(👸)まられること(🐄)は(🏑)ない(🤾)、というこ(🕑)とがは(🚈)っきりしたんです。先生として(🏊)は、(📞)そ(👔)れがあたりま(🈶)えです(💹)。僕、(🚲)その(🌼)こ(😘)とにち(⏸)っ(🐦)と(🆕)も気がついていなかったんです(🙃)。」
「(💮)逃げてさえいり(🕯)ゃあ(🖤)、いいという気な(🚽)んだな(🐩)。」
(🏓)次(cì(🍔) )郎は、詰(jié )問き(⏱)つもんするようにたず(🕙)ねた。
「(⏬)でも、いいかしら、こちらは(👰)?(💓)」
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