「(🚫)五年(nián )生、こわくな(⛎)い?」
「(🆗)本(běn )田(🍕)はどう(🌅)だ。四年生(😈)にバックしてもらいたいのか。」
だ(💴)が、彼(🙅)の(🥍)詩について、これ以上のことを語(yǔ )るのは、今(🚕)はその時(⛑)期ではない。何しろ、彼(🌥)はま(♌)だ、歌一首(🌃)作るにも、指を折っ(🌶)て(🈚)字数(🥚)を数えてみな(🚄)け(🔗)ればな(🔨)らない程度(🚝)の幼い(🎽)詩人だったし、それに、(🤶)恭一(yī )の詩に(🕹)対し(📡)てある妬ましさ(🏂)を感(🐀)(gǎ(🔔)n )じていた(😭)としても、彼の身(🥢)辺(fǎn )に(💻)は(🤙)、詩以(⛱)(yǐ )上(shàng )に切実(🍿)な問題が(🎒)まだたくさん残(cán )さ(⛳)れ(🧝)て(🦉)いたからである。
「じゃあ、失敬(💼)。」
「(🙉)さっそ(🕑)く会ってみたくなっ(🦏)た(📱)ね。今日、君の家に行っても(🌼)いいか(🔕)い。」
(🚮)それからあと、次(🛒)(cì )郎(🥃)は何が何やらわからなかった(🈸)。ただ真っ黒なも(🌮)のが(😧)周(🧤)囲をとりかこ(🌚)み(🔂)、(📊)そ(🌰)こから手(🚍)(shǒ(💋)u )や足(zú(🌡) )が何本(běn )も出て、自(zì )分(💢)(fèn )のからだ(⬅)を前後左右にはねとばしてい(🏦)るような(👗)感(🎺)じだった。
次郎(🤲)が本(🌶)校舎の前(qián )まで来ると、ちょうど職員会議(yì(🍚) )が終ったところら(🙊)し(🍂)く、先生たちが(🕷)ぞろぞろ(🍭)と玄(xuá(🌵)n )関から出て来る(🎡)とこ(😫)ろだ(🚰)った。彼(🧓)は先(🤐)生た(👮)ちに顔(yá )を見(🤱)られるの(🎲)がいやだったの(🍴)で、校舎の陰(😟)にかくれて、人影の見えな(🐘)く(🔈)なるのを待(dài )つことにした(✈)。
と自(🌲)重論が出て(🚥)来た。
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