「君自(🥊)身で?」(👑)
「ふうん、本田か。……あいつ(👾)はだめな奴(nú )さ。」
(🙀)みんなの(🦑)頭(tóu )には五年(🏆)ま(⏮)えの雨(🕐)天体操場にお(🌤)け(🥨)る(👂)恐ろしい(🙎)光景が(🦁)ま(🐗)ざ(⏰)まざ(😕)とよみがえ(🙆)って(🗞)来(lái )た。その時の次郎の英(🐟)雄(xióng )的な態度(🚠)は、忘れ(🛴)ようとし(🏯)ても忘れられな(⬛)い記(⏫)憶(💘)であ(🔮)る。また、こ(👬)れはみんなが実際(jì )に見(jiàn )たわけではなか(🙄)った(🗞)が(📗)、「三つボ(🤰)タン」と(🐮)い(👲)う(🐁)綽(🚚)(chāo )名(míng )のあった始末におえない五(wǔ )年生(🏌)の室崎を相(🏋)手に(🧟)、次(cì )郎(láng )が死物狂いの(✌)喧嘩をやって(🚏)少(shǎ(🕝)o )しも(💊)ひけをとらなか(🏋)っ(📣)たとい(📪)う話は(🌽)、あまり(🖋)にも有名であり(🍲)、雨(🐈)天体操(💰)場(✖)(chǎng )の(🐎)記憶(⚓)とともに(😂)、自(🏓)然、(👅)それもみんなの頭によみが(⛱)えって来ないわけはなかっ(🎡)た。
「もし(🏸)、馬田もまわり道したら(🕦)、道江(jiā(⚓)ng )さんはどうする(🌥)?」
この採(➡)点表の(🌭)波紋(wé(⛅)n )は(🤓)決して小(🐋)さ(🚷)くなかっ(🎁)た。押(🐍)しよせた生(🙇)徒たちにまじって、あとでは先生たちまでが代(dài )る代るのぞきに来(🎅)た。生徒たちは、採点表に(📌)のって(🛸)いる先生が(🐨)来ると、一(yī )々その点(🥪)数(shù(🌜) )を大声で(🍢)叫(⏬)ん(🏁)だ。中には、備(🚯)考欄(lán )まで読(🎿)みあげる者もあった。先生(shēng )の中(❓)には、自分で自分の綽名をよ(🎚)く知(zhī )っている先生もあり(🚿)、(🎱)そうでない先生(👵)(shēng )もあった(🕓)が、そんなこ(🔀)とで、どの先生(shēng )も(✳)いやでも自(🌲)分(🦅)の綽(chāo )名(mí(🌜)ng )を(🦓)はっきり(🕤)知らされるとい(🤢)う結(🍮)(jié )果になった(🆖)。もっとも、(🦆)中学(xué )の先(xiān )生で(🍈)、(🛋)自分(🛺)にかぎって綽(chāo )名(❕)はないなどと(🦐)安心してい(🆔)る(🌶)ほどいい気な先生(💊)はな(🍙)い(🐻)はずなのだから、(🔦)それは大(🌟)したことではなかった(🌉)かも知れ(⚡)ない。しかし、綽(chāo )名(míng )といっしょに、自分(fèn )の点数ときびしい評語とを(🚶)知ら(🏁)な(🕤)ければならなかったとい(🚪)うことは(❄)、何と(🐋)い(👭)っても最近の大きな試煉であったに相違(🔻)(wéi )ない(💖)。あ(🥁)る先(🚐)(xiā(🤭)n )生(shēng )は顔をひ(💬)きつらせてガ(🗂)ラス戸(hù )のまえに棒立に(😫)なり、(🔪)ある先(🏸)生は一たん顔をま(🍯)っ(🏻)かに(🍼)したあと、強いて微笑をもらした。しかしどの(🧗)先生(🐀)も(📃)最(zuì )後(❗)に(📞)は、自(zì )分にはま(🤨)るで関係のない(🎦)こと(⌚)だ、と(📳)いった(😷)ような顔をし(⚽)て(🌿)そ(👤)の場(chǎng )を立ち去った。ただ「あざら(🎗)し」(🙌)先生(🕳)だ(💷)けは(🥚)、その綽(chāo )名が自他(tā )共にゆるすほど有名(míng )にな(🛫)って(😿)いて(🔟)、ごまかしが(🛠)きかなかったためか、そ(🤙)れとも、備考欄(👔)にあった通り、事実粗野の(🖊)稚気ある性格の(🗡)持主であ(🌹)ったためか、その(🍚)大きな口(kǒu )を(🎆)思(🥦)(sī )いきり横(hé(🔠)ng )にひろげて、よごれた上歯を(🗄)むき出(chū(🏓) )し、天(💥)井(🎚)(jǐng )を向いた鼻の下に灰(🏫)色のあらいひげを(⛑)針の(💞)ように立(🛤)て(🎵)、内(😹)(nèi )をのぞきな(🔳)がら、(🔄)「わっはっは」と笑った。そし(🐊)て(📝)、「(⛽)わしだ(🍬)けは合格(gé )の見込(💺)があるち(🚥)ゅうのか。どう(💜)かよろし(🐢)くたのむよ。」(🗄)と(🎮)言うと、(🥧)くる(👻)りとう(😘)しろを向い(🚊)て(👍)、もう一度(dù(📬) )「わっはっは」と(👚)笑い、歯(chǐ )をむき出(🕕)した(👴)ま(🔕)ま(⏰)、む(🕎)らがって(🎅)いる生徒たちを(💲)押しわ(📐)けて帰って行った。
「そう(🛅)かしら。」
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