「そんなけち(👍)なこと(🚇)を考えるのは、よせ。僕(💔)らは、四年とか五年(🐆)とかいうことにこだわる必要はな(👧)い(🐱)ん(🍕)だ。それよりか、(🥒)一(🚧)年(🌼)か(👸)ら五年まで(🤗)の(🚉)正しい生徒が、(🏉)縦たてに手を握り(🕝)あうことが大切じゃな(💀)いか。本田の弟も、そ(🌄)の正しい生徒(tú )の一(🤭)人(🛴)だ。だ(🆔)か(👻)ら(🌤)僕ら(🥜)はそれをバックしようと(🦒)言うん(📯)だ。……四(sì )年(nián )生にだって、つまらん奴(🤞)は(♈)いく(🚿)らも(♉)居(🕳)る。――(🌫)僕らは(🍋)――少(shǎo )くとも僕だけは――そ(🛋)んな奴(🔢)(nú )とは手を握りたくな(👎)い(🐗)。そんな奴と手を(📬)掘って、五年生に対(🚑)(duì )抗したって、(😱)それが何(🤪)になるんだ。」
彼(bǐ )は、(🛴)い(🔠)つの間にか、(🕳)演説でも(🧑)するよ(🏏)うな態度(😤)になって、(🌸)つづ(🚳)けた。
(🙄)俊亮(⏩)(liàng )は、次郎が学(xué )校から帰ってくると、待ちかねてい(📡)た(🦓)ように、彼にその葉書を見せ(👧)た。そして、(🕟)久(🕛)方ぶりに彼(bǐ )の頭(tóu )を(🛬)かるくぽんとた(🔟)たい(🎸)た(🌒)。
(これからやりさえすれば(👱)いいんだ。それ(⬇)で偉がりを(🧜)言ったことに(🛂)は(🈵)決し(🏘)てならないん(🕔)だ。)
「いい気(qì(💸) )味だ。あ(👨)いつ(🚐)も、たま(🔞)にはそんな目にあう方がいいだろ(🥛)う。」(🌟)
「五年生(shēng )、こわ(🐑)く(👮)な(🎚)い?」
「(🗡)負けたよ。今(👏)日(rì )は次(cì )郎君にす(🕐)っかり軽(🎴)(qī(🌤)ng )蔑(miè )されちゃった。わっ(🌉)は(🥛)っはっは。……今(🐈)日は、(🎤)ここいらで失敬しよう。」
二人(🕒)は校門を出てからも、し(🔛)きりに(📟)次(cì )郎(🌉)(láng )のことを(🐖)話しな(🤖)がら歩(🥀)いた。
「(🐻)どうだ(🏚)い(🛀)、本(🗾)田(tián )の弟(🕣)だったら(😽)、これから狐な(🕥)んかにい(🥫)じめ(🐊)られないように、四(🎠)(sì(🥨) )年生でバック(😿)してや(👃)ろ(🎲)う(🕷)じゃないか。」(⭐)
「し(👛)かし、本田の弟(📼)に(🏙)しちゃあ、すごく勇敢だね(🧑)。ふだん(📹)から、そう(🦁)なん(📆)か。」
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