食(🚩)後には、(✉)みんな卓(🛷)についたまま、雑(🙏)談的(😇)(de )に感(🧜)想(🌵)を述べ(🔭)あ(🥛)ったり(🤮)する(💇)時(shí )間(🦎)が(🔶)設けられていた。次(👮)郎は、その時(🕕)間が来る(👑)のを待ちか(⛪)ね(📌)ていたように(✅)立(⌛)ちあ(🎋)がった。そして、みんなに今(jīn )朝の起(qǐ(🛄) )床の(🥚)板木のいきさつを話し、最後につ(🚃)け加(🔳)えた。
「や(😟)んやと頼(😝)(là(📭)i )たのまれまし(😌)たが、断(duà(🆗)n )わることにし(💣)ま(🌲)した。」
コ(🔜)ーン、コーン、―(📛)―コーン、コーン。
次郎は足(zú )音(yī(🚲)n )をたてない(👋)よう(🔽)に、(🕔)みんなの間をある(👷)き(☕)まわり(🔻)、いち(🀄)じる(😤)しく姿勢のわるいのを(🤐)見つける(🏕)と、それをなおし(🥫)て(🏳)やった。
「しかし(👠)、ぼくか(💟)ら(☔)先生に(🐖)そう(🗣)申して(🔫)おいた(🏀)んじ(💹)ゃありませんか。」(📩)
そ(🕵)のあと、就(jiù )寝(🏹)前の行(háng )事として(🚱)、最初の静坐せ(🚗)いざがは(🐈)じま(🍿)った。塾生(shēng )たちは、各(➰)室ごとに、きちん(🐑)と縦たて(🎁)にならび(🏣)、朝倉先生の指導にした(🙁)がって(🕒)その姿勢をとった。
そして、そのま(🥝)ま、(🍐)すこしも調(diào )子(❤)をかえ(🥛)な(🎿)いで、また(💄)槌をふるいつづけた。
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