(自分は、(🛋)大(🎎)(dà(🌱) )沢(🎮)に(📘)、(😙)心にもない偉(wě(❌)i )がりを言っ(🅱)たつもり(🛁)は少しもなかった(🌲)。しかし、自(zì )分の言(🍈)ったことに、ほん(🥞)とうに自信があったか(♌)というと(🔖)、そう(🐢)で(👣)もな(✉)かったようだ。)(😥)
み(🖥)んなは(🐐)愉(🤡)快そうに笑(🔤)っ(✈)た。四(sì )年生と五年(nián )生(🖲)とのそりがあわないのは、毎(🍠)年の(🏽)ことだが(😛)、今年(🌸)の五年生(shēng )には、(📊)とくべつ無茶(chá(🍕) )な(🔟)連中が多(duō )いの(🎇)で、四(sì )年(⬆)生の反感(🚄)もそれだけ大きいのだった(🔼)。
「まさか(🍝)、君(jun1 )の弟(dì(🗞) )じゃな(🍈)いだろ(🍗)うな。」(🆙)
一(yī(🏰) )六(🎬) 葉書
彼はそんなふうに(🤒)思った(✒)。また(🎟)、お芳との関係についても(🥇)、乳母やはいつま(🍤)で自分を子(zǐ )供だと思っているん(🌈)だろ(🐬)う、という気(🐍)がして(🚏)い(🔭)た(🍆)。尤も(🎵)、この気持のなかには(🦒)、何かしら、ま(🚁)だ割り(🌴)きれないもの(🤼)が残(📙)(cán )っていた。ゆ(🛑)さぶると、底(dǐ )から、にがいもの(🔄)が浮いて来そうな気(🚩)さえした。「一(yī )番」(🍪)や「(📢)偉い人(🔚)(ré(🔗)n )」を微笑(xià(✳)o )をもって読んで行く彼も、(💸)「(⤴)今(jīn )度の母さん」のくだりになると、だか(🥞)ら(📟)、(🚌)いくぶん顔が(🦈)ひきし(🏬)まっ(🍏)て(⚪)来(lái )た(🙇)のである。
「しかし、今年の五年生(shē(💭)ng )もそれで台なしだな。しょっぱ(📃)なから、し(🔨)かも新(🐾)(xīn )入(rù )生(🕶)に対(🥘)して味(wèi )噌(🏗)を(🍬)つけたんでは。」
二人は、それからも、(😰)しばらく(⛑)は大(dà(🎓) )沢の(♊)噂(📃)をし(🚃)た。次(🍹)郎には、(🥒)「親(✖)爺(👚)(yé )」という綽(🤓)(chāo )名が、いかに(🦕)も大沢に(🔓)ぴ(📌)ったり(🤖)しているように思え(🈳)た。そして、(🕯)そん(🆑)な友達(dá(🐒) )をもって(📔)い(⏳)る恭一を(🕯)一(🎠)層(cé(🗳)ng )尊(zūn )敬(jìng )したく(🤒)なった。同時に、彼の(🛃)昨日(rì )からの気(🐦)持が次第に明(mí(🚬)ng )る(💪)くな(🏌)り、こ(😸)れか(🔻)らの闘(🏬)い(😁)が非常に愉快な、力強(🏉)(qiáng )いもののように思(🧛)えて来(lái )たのである。
とにかく(🛰)、このことは(🚲)、彼(bǐ )が中学(🌎)校(⚽)の(🙃)先(xiān )生に(👲)かけて(🏟)いた期待が大きかった(🥊)だけに、彼(bǐ )をこのうえも(🤗)なく淋(🛌)しが(🕠)らせた。そして、ある(🌠)先(xiān )生の授(🛡)業の(👊)おりなどは、その時間じゅ(🙄)う、(🤮)小(😨)(xiǎo )学校(xiào )の教室(😗)で権田原(😷)先生に教(🎥)わってい(🍷)た頃(qǐng )のことを思いうかべ(😯)て、(🍞)筆(🎒)記帳にその(🚔)似顔をいくつも(👓)書(🐒)(shū )き並べ(🧠)ていたことさえあった。しか(🥗)し、(🍢)一ヵ月、二ヵ月とたつうちに、中(📌)学校という(📶)ところは(🍁)、どうせそ(🌿)うした(🍎)もの(🔧)だ、と諦めるよ(🌒)う(🌛)にな(🏝)り、その淋しさも、いつ(🕝)とはなしに(👳)うすらいで行(🐷)(háng )ったのだった。
(今に、僕だって、…(🥠)…(🗼))(🔓)
「(🔟)馬(🔰)鹿な奴だ。」
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