「(🗄)血書のことが気に(🥗)なるのか。」
五 道江をめぐって
校長室がひっそりして(🛒)いる(♓)のにひきか(🔊)えて、教(jiāo )員(yuán )室は(😶)何となく落(luò )ちつきがなかった。三人(📃)(rén )、五人(ré(🐟)n )と(🔫)かたまって立ち(🕒)話(🔣)をして(✊)いる様(yàng )子が、(⛴)あけ放(🙆)した窓(🥄)から、(🏛)いつ(🗞)も生(shēng )徒たちの眼に(🤼)うつった。また(🥚)四年や五(⏬)(wǔ )年(🙆)の教室に(🍡)出て来る先生たちの(💃)態度に(🐔)も、ふだんとかなりち(🧀)がったところがあ(➰)った。いつも駄じ(🤽)ゃれをとばす(🏋)の(💋)を(🌖)得意にしてい(🍴)る先生(😐)が(🐩)い(📢)や(⏩)にま(🔷)じ(🎒)めだったり、これまで(🐑)教科書(shū )以外(wài )の話な(🕷)んか(❕)一度もしたこ(🚸)と(🥄)の(🥓)ない先(🖊)生が、と(📉)ってつけた(😋)ように、修(🔊)身(shēn )めいた話をし出したり、ま(🌿)た中に(🏝)は(📨)、変に(🐃)にや(💤)にやしながら、「こ(🍠)ない(🏌)だ大(🌭)垣前(qiá(⏮)n )校(😍)長からお手紙をいただ(🍛)いてね(👀)。」と、そ(🚫)の手(🥘)紙(🏀)の中(zhōng )に書いてあった(🚃)という一(yī )二の(🧓)文句を引き出(chū )し(🥕)て、前(🕷)校長(⛽)をほめ、自分(fèn )と(🥔)前(qián )校長の間には何か特別(✒)(bié )の(🌷)関係(xì(🚨) )でも(👙)あ(👙)ったか(⚡)のよう(🈯)に(🗻)ほのめかしたりする先生(🈂)も(🥉)あった。すべてこう(🥂)いうこと(📕)が何(hé )を説明して(⭕)いるかは、生徒た(🎻)ちにむ(😚)ろんわ(🌯)か(⛎)り(😻)すぎるほど(📻)わかっ(🅿)ていた(🤜)。だか(🍚)ら休み(🗒)時(shí )間になると、彼らはそれを材料(🕝)に(📒)し(👀)て先(🐸)生たちの品定(🔽)めを(💭)す(📙)る(✳)のに忙(má(😎)ng )しかっ(🛳)た(🎮)。こんな場合、いつも奇(qí )抜な思(🆙)(sī )いつきをやるので人気のある五年の森川とい(🤮)う生徒は、四年と(🚖)五年の各教室をまわっ(🤩)てその品定めをきいてあるいていたが、(⌛)昼休みの時間に(📑)は、もう(🕜)校友会事務室の黒板に「(🎰)教員適(✝)性審(🚌)査(🆒)採点(diǎn )表(❕)」という(🍿)のを書きあげ(🥧)ていた。校(🏌)友会(👨)(huì )事務(wù )室(✊)は、生徒控所の(🚎)横(héng )の(🏎)小さな室で、間はガラス戸で仕切っ(🐐)てあったので、控(😋)所からはまる見(🔈)え(👪)だった。校友(🥢)(yǒu )会の委員たち五(wǔ(😇) )六(liù )名(mí(🚣)ng )が(🆘)中でわいわいさわいでいる(🗝)声をききつ(🛋)けて、(🛁)ふだんは遠(🐀)慮(🚨)しがちな一(yī )二(🛁)年の生徒た(📌)ちまでが押しよせ(🍡)て来(🔯)たが、その採点(🎗)表(😶)の左の(🐆)端には、馬賊(zéi )、チャップリ(🔚)ン、(🔽)かまきり、あざらし、おで(🏚)ん(🔍)、花(huā )王石けん、長(zhǎ(🏸)ng )茄(🌤)子、瓦(🛒)煎(🕠)餅(📕)(bǐng )、といっ(⏹)たような先生たちのあだ名が(🆔)縦にな(🙅)らんでおり(⚓)、それに(🗺)括弧(hú )か(🌝)っ(🧑)こして受(📹)持(chí )学科名が書いて(🏉)あっ(🔗)た。そし(👓)て(🐃)、その右に点数(💆)(shù )欄(lán )と備考欄とがあったが、点数欄(📧)(lán )には(📹)五(😠)点というのが一つ(💮)あるき(🖕)りで、あとは(🍻)みな四(🚇)点(🛢)以下(💅)だ(👕)った。零点は(👁)さ(💎)すがに(🏾)一つも(👭)なかった。備考(kǎo )欄には、(👉)「品性(👻)(xìng )下劣、御殿(📋)女中の如し」(🎌)とか、(🏍)「(🛣)駈(🖥)落かけ(👴)おち三(sān )回(huí )心(xī(👅)n )中(zhōng )未遂一回」とか(🍦)、「野心(🍞)満(mǎn )々、惜しむらくは低能」とか、「彼いつの日(📼)(rì )に(✍)か悔い改めん」(🕊)とか、「愚(🌳)(yú )鈍なるが如(rú )くに(🔪)して、最も警(😴)戒(jiè )を要す」(👻)とか、そういったさまざまの(👖)文句が、い(📵)っぱい(🍉)書きつ(🚪)め(🍯)て(🙌)あ(🥡)った。五(wǔ )点の(🎷)評点をもらっ(🚊)た(🏋)のは「あ(♒)ざらし(🈸)」先生だったが、その備考(kǎo )欄には(🎺)「性粗(🔻)野に(⏳)して稚(zhì )気(Ⓜ)あり(✖)、陰険(xiǎ(👔)n )とは認めがたし、(🤮)合否の判定は(🧑)後日会(🔰)議の結果にまつ」とあった。
「話って何だい。」
彼は、(📒)そん(😇)な(🔤)謎のような(🅱)言葉(🛵)を残し(🎼)て、さっさと(🎦)その場(🐉)(chǎng )をはなれてしまった(🦑)。
道(📀)(dào )江は答(dá )えないで(🚄)敏(mǐn )子(💡)の(🌩)顔(yá(➰) )を見(♒)(jiàn )た(⚫)。敏子は、
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